第十四课   学会听课

小故事

著名的数学家华罗庚在与中国科技大学的师生座谈时曾经说过，跟老师学习就有这样一个好处，老师可以减少我们失败的机会，更快吸收成功的经验，在这个基础上又创造出更好的东西。

是啊，如果学生没有了老师细心的传授和指导，单凭自己在黑暗中去奋斗，去摸索最终的光明，那将会走多少曲折的道路啊!老师的作用是不能低估的。“课上一分钟，课下十日功”。如果缺少了课堂听课这一环节，学生就很难减轻过重的负担，很难开发智力，很难培养能力。老师在讲课时，不仅讲授知识，而且还时常引导学生去思考，不断地启发学生，为什么要下这样的结论?我们应该怎样去分析?在老师的指导下，学生积极去思考，探索和研究，久而久之，智力发展了．思维能力也提高了。正因为如此，有越来越多的学生已经意识到在课堂上认真听课的重要性了。

指点迷津

听课是学生学习知识、发展智力、培养能力的主要渠道．也是中学生学习活动的中心，它是中学生搞好学习最关键的环节。

唐代大文学家韩愈说过：“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也”。一个“必”字，强调说明了老师对学生的重要性。的确，老师在课堂上传授的知识，是每个学生获得知识的源头。在课堂上，老师所传授的知识是前人总结和积累下来的，要继承和发展这些知识，没有老师的传授是不行的，有人把老师比作“人梯”，这种比喻很形象，上房没有梯子不行．学习前人总结和积累下来的知识，没有老师也不行。

教师闻道在先，教师传授的知识是“活”知识，无论从深度上，还是从广度上，都超过了教材本身，有时一节课所讲的内容可能是一个教师一生的研究成果，同学们在教师的指导下学习，就是把老师的知识和能力转化为自己的知识和能力，这种学习效应，是其他任何一种学习形式都无法比拟的。

心理训练

下面介绍三种听课的方法，请同学们在今后的上课过程中进行操作和吸收。

1、课前预习法。在老师讲课前，先自学下一节的内容。

2、全神贯注法。全神贯注就是全身心的投入课堂学习，做到“五到”。

耳到：注意倾听老师讲的每一句话，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有启发。

眼到：看课本和板书，还要看老师讲课时的表情，手势和演示实验的动作。

心到：用心思考，跟上老师的训练思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的，

口到：勇于提出问题，回答问题或多参加讨论。

手到：在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课要点以及自己的感受有创新的思维见解。

3、学练结合法。老师在讲完新知识后，一般都要安排课堂练习．以巩固和加深对新知识的理解。

想一想

古代传说中有个闻名遐迩的棋师，名叫弈秋。有两个学生同时和他学习棋艺，一个专心致志，唯恐学艺不精，而另一个则总是在想什么时候鸿鹄飞过头顶时一定要射下来，结果两个人后来在棋艺上的造诣截然不同。为什么两个人和同一位老师学棋，而结果却不一样呢？