铜井中学2014—2015学年度第一学期教学工作总结

本学期我校根据根据学校对教务处工作的要求,以科学发展观为指导，以求真务实的工作态度，促进公平、提高内涵、发展特色管理理念，进一步加强了教学管理，以“有利于课程改革，有利于提高课堂教学效益，有利于提高学校的教学管理水平”为标准，以深化课改、优化教学案、加强师资建设为工作重点，以提高教学质量为核心，以教研组、备课组建设为突破，充分发挥了教学研究、教学指导和教学服务三大职能，强化了教学工作的过程管理，努力促进我校教育教学质量和办学水平的全面提高。同时不断提高了服务意识和创新意识，通过全体师生的努力，比较圆满的完成了本学期的工作任务，现将本学期的教学工作总结如下：

一、依法开齐、开足课程，根据国家课程设置和计划，进一步调整和规范了原课程设置和计划，规范了学籍管理。

（1）严格执行了课程计划，开齐开足了所有课程。本学期学校对已开设的校本课程进行了完善，同时进一步完善具有我校特色的13个社团活动，使我校社团活动上了一个层次。从初一至初三开设“孝行天下”校本课程。另外学校继续根据学生的实际和现有资源优势，组建多种学生喜爱的社团，拟定活动方案，确定专人负责，每周开展活动。如合唱团、绘画社、手工编织组、围棋社、书法社、小发明小创造、七巧科技、航模组、南山湖文学社、摄影组、电脑制作、篮球队、花卉栽培等13个具有我校特色的社团组织，取得了一些成果，多名学生获奖。学校社团在注重活动形式，完善组织机构，健全管理制度，跟进保障举措上多思考、多行动、多创新，确保社团了活动的有效性和正常化。

（2）严格禁止节假日补课。

学校严禁控制学生的在校时间，确保学生在校时间不超过七个小时。

（3）严格规范教辅用书的征订工作。

为确实减轻学生过重的课业负担，本学期学校严格执行市、区教研室下发的教辅用书定单，坚持杜绝乱征订的现象。学校要求各备课组严格控制各学科学生的家庭作业量，确保各学科的学生家庭作业总量不超过1.5小时。

（4）严格各类考试的组织工作。

学校严格控制学生的考试次数，本学期学校只举行了期中和期末两次调研性测试，考试之后不排名，不以考试成绩作为评价学生的唯一依据，注重学生的全面发展，注重学生个性特长的培养。认真开展对学生综合素质测评工作。

（5）积极开展了阳光体育活动。

为了增强学生的体质，本学期学校按照上级教育主管部门的要求，坚持“健康第一”的思想，遵循学生的身心发展规律，科学合理的安排学生的作息时间，积极开展每天1小时的阳光体育活动和大课间活动。学校在开学初将制定阳光活动的计划和实施方案，并排出具体安排表和人员组织实施，每天保证了学生在校有1小时的活动时间，并安排班主任到场地负责组织，值日行政巡视、体育教师负责指导；大课间活动由全体班主任下班组织。

二、重点工作

1、狠抓教学常规管理不松懈

继续抓好教学“五认真”工作，各教研组认真组织本组教师开展相互听课活动，并及时总结、共同提高。对教师的课堂教学情况，通过学生评教评学活动等多种形式，及时了解情况实施监控，对教学过程中出现的问题，高度重视，认真落实，及时纠正，保证了良好课程教学秩序的进行。学校还按计划定期对教师们的备课情况和学生作业批改情况进行检查，详细记录、认真分析总结，对工作做的细致的教师及时表扬，暴露出的问题及时纠正，使教学秩序正常有序。

本学期学校针对各年级学生的特点开展工作。初一重在中小学知识平稳过渡,初二重在学生分化期的学习引导,初三重在知识落实与能力提高。同时继续加强毕业班管理，召开毕业班教师会议，认真分析各班学情，调动毕业班教师的聪明才智，共同谋求提高毕业班教学质量的方略；通过召开毕业班学生会议，强化日常行为规范和学习规范，加强学习方法的指导；通过召开毕业班学生家长会议，使家长、学生、学校一道形成合力，为提高教育教学质量共同努力。

  2、积极稳妥地推进学校精细化管理，抓实了教学常规管理，着力打造出高效的常态课堂。

（1）狠抓五认真检查，保证常态课堂教学有序高效的进行。

本学期学校加大了教学五认真的检查，实行了半月一小查，一月一大查。并对检查结果实行了通报，问题严重的校长室谈话。

（2）抓实了集体备课，科学编制导学案。
    加强教研组建设,抓实备课组活动。积极推行“集体备课,资源共享,课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动,抓实组内听课活动,对听课提出了更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次,组员不得无故缺席,全体教师以团结协作精神为已任,贡献个人智慧、寻求共同发展,服从组长分工,主动承担组内工作。努力做到“五定” 、“五议”、“六有”,“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点,有措施,有收获,有提高,有记录。并且由行政蹲点参与集备，并将集体备课检查结果和导学案编制的规范性及编制的质量高低与绩效考核挂钩。

（3）加大了视导力度，了解常态课堂教学的情况。

本学期学校继续把教学视导作为抓实常态课堂的一个重要抓手，并形成制度化，在管理方法上加大了“随机式”与“点单式”视导相结合的督查力度。本学期视导的重点主要是关注课堂教学环节的组织、学生主体作用的发挥、学法指导、新课改理念的落实情况等方面。落实情况比较好。

（4）引导教师注重常态课的反思。

本学期我们引导教师进行课堂教学的反思，特别是针对常态课堂教学中呈现出的问题的反思。这些问题必须都是最真实的课堂问题。以这些问题为抓手来让教师明确课堂教学努力的方向。

3. 加强了校本培训，提高教师素质。

（1）、完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动,加大学科教学研究力度;实施全面质量管理,健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作,加强与区同级学校的联谊,真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无,开展经常性的相互交流,确保本学期期末统测各学科成绩有所提高;同时获得了教研室的支持与指导。

（2）、注重师资队伍建设，着力培养青年教师。

针对学校青年教师所占比例逐年增加的特点，学校制定了《青年教师培养方案》，实施师徒结对；要求青年教师多学习、多听课；开展青年教师优质课竞赛；选拔青年教师参加各类学科竞赛。实施“名师工程”，以名师效应带动和影响广大教师，为教师成长搭建平台，组织和东外进行同课异构活动，取得了很好的效果。

4. 渗透成功教育思想,构建成功课堂模式“学的课堂：五步问题式”

 全面落实教学课程计划,努力构建符合我校实际的课堂教学模式,设计以学生学习效率为核心的教学方法,以问题为引导，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实,教学中做到面向中下层,课堂上教好第一遍,在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养;课堂教学起点恰当,容量适度,落脚点准,不仅要让学生学懂学会,还要强调学生当堂巩固,注重迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合,使学生学得主动,学得活泼;切实抓好“学困生”的学习,努力发掘他们自身的学习潜力,提高学习的主动性和积极性;在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学,力求让每一个学生都能感受到成功。

5、细致深入做好了毕业班质量提升工作，力争2015年中考成绩再上新高。

毕业班教学工作，是学校工作的重中之重。本届初三部分学困生的学习积极性还不是很高，学科间的整体水平还参差不齐。因此，如何通过我们全体师生的共同努力，改变目前学生的行为习惯和学习习惯，把他们培养成自主学习、主动探索、积极进取的好学生，对我们将是艰巨的挑战和严峻的考验，我们决不能动摇学校既定的目标，为此，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保2015年中考再上一个新台阶。

具体措施如下：

（1）进一步加强了对毕业班工作的领导

初三毕业班工作由校长直接领导，分管校长主抓，教务处具体负责。加强了对毕业年级的过程管理和质量监控。初三教师能把握好时间节点，及时分析初三水平检测成绩，根据对学生思维类型、认知倾向性以及学习快乐度的调查、分析，总结造成学生现状的原因，实施有效教学，快速提升了学生成绩。

（2）加大教学常规管理力度

初三班主任和任课教师在坚持面向全体学生，不放弃任何学生的同时，对不同层次的学生提出了不同的要求，积极尝试分层教学，使优秀生持续发展，中等生得到提高，学困生达到合格。教学中最大限度的调动了学生学习的积极性，在强化“双基”的同时，努力培养了学生的创造性、发散性思维和解决问题的能力，

（3）优化教学资源的配置和组合，实现了教学效益的最大化

①注重师生情感沟通。

学生是学习的内因，学生肯不肯学，信心足不足，积极性高不高，直接决定了教学的效果。各任课教师经常找学生谈话，帮助他们解决学习和生活遇到的问题，促进了他们的提高。学校定期也召开不同层次学生座谈会，听取学生意见。使更多的学生想学，乐学。

②争取家长配合，形成教育合力。

学校召开了2次全体家长会、部分家长座谈会、及时通报学校初三工作安排和设想，听取他们的意见，最大限度的取得家长的理解和支持。

    6. 组织了多层次的教学研究活动

在本学期我们组织多次不同层次的教研活动。校级的校课改观摩，英语市教研活动，片教研活动，学陶杯赛课活动等，这些活动都取得了很大的成功，提高了教学效益。
   三、几点思考   应加强对学生的关注，将教学落到实处有以下几点建议：

1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。

2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。

3、针对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特别措施，如分别召开优生会议、差生会议、年级组会议、教研组长会议、科任教师会议，部分学生的弱科分配到人专项辅导等，全面提升毕业班成绩。

4、转差工作落实到实处，提高均分。

过去的一年，教务处在学校的领导下，做了一些工作，取得了一些成绩，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。
                                   

                                    江宁区铜井中学教务处

2014-12