铜井中学2008-2009学年度第二学期依法治校、法制宣传教育

工作总结

随着近年来社会治安形势日趋严峻，在校园中不断加强安全法制教育，不仅是全面贯彻落实党和国家有关教育政策、深入开展依法治校的需要，更是开展素质教育，培养全面发展接班人的需要。只有在一个和谐、安全、文明、稳定的校园环境中，学校事业才有可能健康发展，广大教师才有条件潜心教学科研、教书育人，莘莘学子才有条件潜心学业、发奋成材。今年以来，我校把坚持把加强中学生的普法教育工作列入学校管理的重要内容，常抓不懈，取得了显著成绩。全校800余名师生员工遵纪守法、秩序井然，保持无违法犯罪及其它治安事件发生，学生违反校纪率极低。我们的做法是：

一、建章立制，为以法治校、依法执教提供制度保证

1. 领导重视，组织健全，把整治校园及周边治安秩序专项行动列入重要议事日程。

围绕普法依法治校工作，学校专门成立综合治理领导小组，由校长担任组长，主抓副校长担任副组长，全体班子成员、年级组长、教研组长、班主任、门卫保安担任成员，形成校园综合治理工作的领导网络。学校坚持每周班子例会专项汇报、布置工作，每月综合治理领导小组会专题研究综合治理工作，及时解决问题。定期对校园及周边环境进行检查，认真培训指导保卫治安人员工作，学习上级部门的文件和通知，通报情况，汇报工作，布置工作。

2、制定了《铜井中学依法治校工作方案》，定期检查计划落实情况，根据区综治委、教育局的指示精神，各班主任、学科教师分别与校长签订了《校园网络安全责任状》、《校园安全管理工作责任状》，并将职责逐项分解到班级、保卫人员，建立了较规范的诚信平安校园工作档案。

3. 完善“领导带班制”，加强全日制平安监控。

我校规定每天必须有一位班子成员带班，负责校园及周边环境的管理。同时为了及时监督各重点部位和重点时间段的情况，学校要求班子值班重点在学生到校、放学静校、以及设备使用安全等，24小时及时掌握各部位的治安情况。值班领导和值班保安认真填写当天的值班日志。

二、珍爱生命，防患未然，创建平安校园。

1．提高认识，大力宣传，让安全自查意识深入人心。学校专门召开班子会传达上级精神，并分别利用教师会、班主任会和学生会以及橱窗板报等形式，大力宣传校园安全制度和精神，明确自查内容标准和责任分工、整改措施，确保安全自查工作深入人心。

2．细化检查范围，明确安全标准，以自查促工作的提高。

（1）检查重点范围：校舍内外建筑物安全状况，包括防火、防盗、防电灯设施状况；学生食堂饮食卫生、设备卫生等；专业教室用电线路、化学用品储藏情况等；以及个人卫生知识、安全知识等；体育课、课间活动安全制度等。

（2）明确责任，建立规章，确保执行。学校对以往的安全措施和规章制度进行完善，并列入《班主任工作资料集》、《学生手册》等文献，体育课教案实行了主任审查签字制度，食堂实行严格进货渠道制度，组织学生学习《安全自救手册》，开展安全自救知识竞赛等一系列活动，确保安全意识深入人心，安全制度的落实。

（3）彻底自查，查漏补缺，消除隐患。学校利用3月下旬--4月上旬的时间对学校上述各各方面进行了全面细致的安全自查，尤其将校园网安全用电作为检查重点。对在自查中发现的问题，落实责任，限期整改，使学校的安全设施和安全制度更加健全，工作更加细致。到目前为止，学校没有危房，未发现火灾、用电以及防盗隐患。

3.顺应时势，改进工作。针对今年春天传染病流行严重这一严峻现实，学校及早利用橱窗、板报、校会和班会等形式，广泛宣传该疾病临床特点和预防措施，确保师生对疾病特点了然于心，学校内无流行病发生。

4.进行安全知识测试，提高学生安全自救意识和能力。按照教育局安排，学校于今年3月举行了全员参加的安全自救知识测试，对学生进行了包括防火放电防意外伤害、防公共卫生事故、防交通事故等在内的全面测试，并认真收集试卷存档备案。学校还计划在近期开展学生安全自救能力大演练活动，并继续开展好网络安全教育，把学校真正建成安全文明的净土。

三、学法知法，依法执教，创建守法校园。

1.多渠道渗透法制教育内涵，浓厚法制教育氛围。为把法制教育同思想教育多方位地结合起来，学校各年级经常开展模拟法庭、校园情景剧、法制教育专题辩论会等多种形式的活动，利用橱窗进行《未成年人保护法》、《公民道德建设实施方案》等的展览宣传，各班利用板报开设《法制园地》，心理咨询室对问题学生敞开大门，接纳和倾听他们的心声和困惑，让法制教育和心理健康教育有机的结合在一起，让思想工作更加深入人心。

2.呵护学生心灵，利用心育手段，开展丰富多彩教育活动。学校引进法制教育专题片《警钟在黎明敲响》，利用校园网对全体学生播放，并引导学生据此写出了深刻的观后感；同时聘请法制副校长等来校作预防青少年犯罪的法制专题报告；利用橱窗开展预防犯罪专题教育等，活动紧锣密鼓，不走形式，给学生的心灵带来了触动和震撼。除此之外，我们尤其注重对学生思想行为偏差的心理原因的探究，利用校本课程的心理健康活动课进行学生情绪意志等方面的疏导和调试：比如，结合有些同学的打群架、破坏公物的现象，我们开设了《给自己一面宣泄墙》主题活动课；针对有些同学过分自卑，找不到自我，老想用破坏纪律的方式引起他人的注意的现象，老师开设了《赠你一张优点卡》的主题活动课等等。如果说，庄严的法制教育是利剑的话，那么，体贴人文的心理健康教育就是橄榄，前者的目的是规矩言行、惩治错误，后者的目的就是引导品德，营养心灵。人治加法治，利剑加橄榄，只有这样的法制教育，才是完整的，务实的。

3.加强网络道德教育，创设绿色育人通道。

我校地处的城区，环境较杂，中学生上网游戏、交友甚至网络成瘾现象也不容忽视。杜绝中学生上网，一味地管卡压，不从心理上进行戒毒和疏导，解决不了根本问题。围绕这一课题，我校积极开展丰富多彩的活动，把网络道德教育融入其中。在校园网上展播的专题片《警惕网络陷阱》，用大量的沉迷网吧导致犯罪或伤害性事故的案例，列举了青少年网络成瘾造成的种种危害，给学生以极大的心灵震撼；“多彩网络多彩信息”主题电脑课件设计制作大赛，引导学生正确学习和使用现代信息技术，科学用网、驾驭网络，让网络成为学习成长的驯服工具；“我的网络我做主”主题演讲比赛以及围绕这一主题的手抄报比赛、专题片观后感比赛等，给学生一个思辨和表达的空间，理性的分析网络双刃剑的利弊，倡导学生做自己的主人、做网络的主人，警惕网络陷阱、拒绝不良诱惑。各项活动注重了学生身心发展的实际，充分体现了寓网络道德教育于活动之中的现代教育理念，在同学中引起了深刻的反响。

四、拓宽家校联系的瓶颈，改革评价方式，形成和谐育人网络。

  开展普法依法治校工作，离不开家庭的支持，社会的影响。为加强同家长的联系，争取家长对学校工作的理解和支持，我校每月发放《家校联系卡》制度，联系卡分为教师卡和家长卡两部分，教师卡由班主任填写，定期向家长反馈学生从上学出勤到学业成绩、从行为习惯到情感情绪等多方面的情况；家长卡由家长填写，引导家长关注学生每天学习安排、行为习惯等情况并向学校反馈，也引导家长定期对学生提出目标给予评价。有效的帮助了家庭教育的改善和家庭中的亲子沟通，真正把学校和家庭的教育力量整合在一起，营造了让学生健康成长的绿色通道，受到了家长的欢迎。

通过开展依法治校工作，我们为全校师生营造了一个身心两健、德智双全的发展空间，既规范了他们的言行，又内化了他们的素质，为他们一生的发展奠定了基础，为学校事业的发展提供了精神支持。

学校的普法依法治校工作没有终点，我校将一如既往地做好工作，为江宁的改革发展稳定大局做出应有的贡献。

二00九年八月