江宁区铜井中学“十二五”教师队伍发展规划

为建设一支思想政治素质好，业务水平高，充满活力，能够满足学校建设与发展需要的人才队伍，根据我校教师队伍现状，特制定教师队伍五年规划如下：

一.指导思想：

以我校发展的总体规划为依据，以学科队伍建设为核心、以培养和选拔学科带头人为重点，把人才工作纳入学校发展的总体规划和布局之中，全面提高师资队伍素质为目标，提高教师学历层次和优化教师队伍结构，着力于带头人和骨干教师队伍的培养，建立有利于优秀人才脱颖而出的竞争激励机制，力争经过努力，建设一支结构合理、师德高尚、教育观念新、创新意识强、具有较高教学水平的教师队伍。

二.主要目标：

教师队伍结构与学科结构基本适应；人才队伍的整体素质明显提高；进一步深化学校人事制度和人才管理体制改革，优化人才成长的内部环境，有利于优秀人才脱颖而出。

1.队伍建设目标：到2015年，做到人才结构与学科结构基本适应，教学科研分类比例趋于合理，人才队伍整体素质明显提高。

2.学科队伍建设目标：力争在五年内在我校建立一支良好的教师队伍，合理引入合格教师--骨干教师--教学能手--学科带头人--名教师的教师梯度培养管理机制。

3.提高队伍整体素质的目标：通过各种途径加强政治素质、业务素质、心理素质，促进人才队伍素质的全面提高。坚持实事求是，学风严谨，具有开拓创新的精神和能力。

三.主要措施：

1.教师队伍建设重点是培养造就优秀骨干教师，教学能手、学科带头人，努力建设高素质的教师队伍，全面提高教师的专业素养和创新能力。有计划分级分类对教师进行培训，使学校教师队伍的知识结构得到优化，整体素质有较大提高，更好地为学校教学质量上一个新台阶全面服务。切实加强人才队伍思想政治及职业道德教育工作。强化人才队伍工作中的政治导向，把教师职业道德作为人才队伍特别是教师考核的重要内容和晋升职务职称的条件之一，实行师德条件一票否决制，促进广大教师有强烈的事业心和责任感，努力提高教师职业道德水平，培养造就优秀学科带头人、中青年骨干教师队伍。

2.围绕学校发展和教学改革，按照教师梯队建设目标，鼓励创新，营造有利于教师成长的良好环境和氛围；构建较完善的梯队和骨干教师人才培养体系，努力形成优秀青年学科带头人和中青年骨干教师群体；继续发挥老教师的传、帮、带作用。具体要求根据培养表格制定的内容操作。

3.不断深化学校管理体制改革，依法管理和建设教师人才队伍。建立健全教师考核制度，做到考、评、奖、聘四位一体，优胜劣汰。重业绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜。
    4.健全人才激励机制，保证学校人才队伍建设工作顺利进行。建立健全切实可行的吸引人才、留住人才的各项政策，共同抓好落实。保证学校人才发展的可持续发展,采取措施杜绝人才的流失。

四.建立和完善教师培养培训制度：

1．采取新进教师与老教师结对子的方式，使新进教师尽快适应教学工作,切实抓好教研组活动：坚持教研室集体备课制度，充分发挥教师间的相互学习。
   2.鼓励和要求教师使用现代教育技术如模拟教学、多媒体教学、网上教学等手段，提高教学质量与效率。

3．坚持听课评课制度：各级教学督导组专家及教研室老师不定期深入课堂听课（包括实验、实习课），全面了解教师授课与学生学习的情况，学科之间互相听课，相互学习，共同提高，并将听课情况及时反馈，以提高教学质量。
   4.鼓励教师积极开展科研、推动教学研究积极、撰写和发表论文、论著，编写校内讲义等，支持有研讨论文的教师参加社会学术研讨、论文交流。

 五．培养目标与内容：

1.培养目标 在提高各类人才思想政治素质和履行岗位职责的基础上，重点培养人才的创新精神和创新能力。围绕创新能力的建设，制定教育培训内容、方法和机制，培养大批创新型人才。

2.培养内容

（1）上岗培训，每学期初对教师都要进行岗位培训，做到先培训后上岗，使其熟悉和热爱本职工作，提高胜任工作的能力。对于新教师，学校要安排一定的指导教师，对其整个的教学工作要进行一定的指导和帮助。
    （2）加强校本培训。每周要拿出一定的时间，进行校本培训，采取理论与实践相结合的方式，在加强新课改理论学习的同时，教师要把自己在课堂中所遇到的问题提出来，与其他教师互相交流，互相切磋，达到共同提高的目的。
    （3）提高学历教育。积极鼓励不同年龄的教师加强学历进修，提高自身的专业水平。
    （4）加强教师的继续教育。学校创设条件，为我校教师的继续教育提供良好的保障，鼓励、支持教师的培训与学习。
    （5）更新知识培训，如今的信息时代，知识更新之快，让每一个人都感到惊叹，对于每一名教师来说，自身知识的不断更新更是显得尤为重要，为此我们在每学年都制定一个较为完善的教师读书活动计划，将教师的读书也纳入学校的考核内容之一，在实际的过程管理中，认真落实，加强监督，确保教师的学习活动起到实效。
    （6）其他培训：积极参与上级安排的各项培训活动，按照学校不同年龄段的教师确定培训比例。无论何种形式的培训，都要以学科梯队建设目标为宗旨：力争在五年内能够实现学校所制定的目标.

   铜井中学校长室

2014年2月