铜井中学2015-2016学年第一学期

12月份教学五认真检查简报

教学工作是学校的中心工作，备课、上课、作业布置和批改、辅导、评价都是教学工作的基本要求和工作规范，认真抓好这五个环节是提高教学质量的重要保证，也是教师良好职业道德的具体体现。我校采取有力措施，狠抓“教学五认真”，旨在切实规范广大教师的教学行为，提高教学工作科学化管理水平，全面提升初中教育教学质量。 

为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于2015年12月14日对全校教师的上课、教案、作业批改等情况进行了检查。

检查中发现，老师们的教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学英语大部分教师已经写完一本教案。尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；教师能按要求做到每节课对学生进行考勤，做到课后反思。一个教师的教学成绩好坏不是取决于教案书写的好坏，但是，教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名教师的最基本要求，教案内容要反映出一个教师的思想，体现出一个教师的智慧和教学风格，是作为一个教师精神财富的积累。在检查过程中，我们也发现了一些问题，希望能引起大家的重视：有老师上课临时更改内容，条理出现混乱。新授课、练习课、复习课，包括作业讲评、试卷讲评都是应该上的课，应该坚持课前准备的讲授内容。临时更改的内容不完整，有东拼西凑的现象，结果不了了之。有些教师教法陈旧，方法死板，照本宣科，没有与实际生活联系，教学语言生硬，一支粉笔一张嘴，不使用任何媒体辅助教学，没有创新性。作业、练习东拼西凑，缺乏针对性，一节课要翻几种资料找练习题，有的干脆依赖资料成套布置，缺乏精选精炼。

尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；他们非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。

作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和等级。作业布置题量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业），能较好的完成作业批改  。

本次五认真检查优秀的有：

郑有秀  赵远远  史小娟  张翠  刘登发  王家海  朱宝庆  王银环 

黄萌  周志男  王佳楠等。

希望各位教师根据自己的问题，及时纠正。

铜井中学教务处

2015.12