铜井中学关于开展“弘德育人，廉洁从教”师德征文评比活动的通知

 

一、活动目的

举办师德征文评比活动是为了加强我校的师德教育，不断提高教师的师德认识水平，提高教师的师德修养，增强教师育人的自觉性，自觉拒绝有偿家教，不接受家长的任何礼物，廉洁从教，树立好教师良好的师德形象。

二、评比标准

1．征文要紧扣主题，围绕“弘德育人，廉洁从教”；

2．文章要紧密联系自己的教育教学实际或现实生活中实际现象，要有感而发，不能空洞，言之无物；

3．文章要有一定的教育意义，具有可读性，字数一般不超过1500字。

二、时间安排

截止时间为2014年9月31日，文章上交到工会陈主席处。

三、评委

 评委由学校领导和教师代表组成。

具体名单：杨  飞  张丛保  俞春平  陈道胜  俞成明  王永陆

          陆吕翔  许玉兰  张  庆   

四、成果形式

   由评委进行评比，评出学校内的一、二、三等奖，发放证书并给予一定的奖励。

 

 

江宁区铜井初级中学

2014.9

 

 

 

铜井中学开展“弘德育人，廉洁从教”师德征文评比结果

 

根据各位教师上交的征文，经学校评委小组认真评比，现把评比结果公布如下：

 

一等奖(5人)

王银环  韦  莹   张  翠   黄萌  陈  静

 

二等奖(10人)

曹小龙    朱宝庆   赵  庆   陶建燕   戴国蓉

张  庆    许玉兰   严  雷   陆吕翔   叶春云

 

三等奖(15人)

  俞成明   李  焕    夏跃跃   王加海   魏  娇    程  亮

刘玉华   周志男    赵海权   万帮里   朱龙兵    朱文静

  杨  磊   戴则兵    谢四福

 

 

江宁区铜井初级中学

2014.10

 

 

 

附部分教师的师德征文：

    《 铸就师魂与廉洁从教 》

                        铜井中学 张翠

    一 、教师自身修养的必要性

    改革开放以来，我国迈上了建设富强、民主、文明的现代化强国之路。随着改革开放的深入，十八大的胜利召开，现在正处在新旧体制转换时期。一方面，改革开放取得了令人瞩目的成绩，另一方面，新旧体制转换时期带来的价值观、人生观的碰撞和体制规范的失衡，也使社会有些方面出现暂时的无序状态。一些不良的现象沉渣泛起，社会不正之风愈演愈烈，教师行业也出现了为师不廉的现象。其主要表现有：不热心本职工作，对本职工作不尽职尽责，只是一味地应付，把主要精力用于校外办班创收或第二职业上；利用教师职业之便，以从中获取私利为目的，向学生强行推销不必要的各种所谓的试题指南、参考书和质量低劣的各种资料；直接或间接从事商业经营活动，千方百计向学生推销各种学习用品，有的甚至以是否购买自己的商品或能否帮助自己推销商品作为评价学生好坏的标准；有的利用各种名目向学生直接或间接索要钱物，收受贿赂；有的上课不教，专待课外“个别指点”收取费用；有的热衷于结交有权势或管钱管物的家长，你给我实惠，我给你子女以各种方便和各种特殊照顾，投桃报李，相互利用，谁有利就对谁好……这些行为严重损害了教师形象，削弱了学校育人效果，加剧了行业不正之风，玷污了学校这个历来被人称为净化人心灵的神圣殿堂，毒害着学生的心灵，污染社会风气。此风不止，人才难育，怎能在学子心中建树良好的精神大厦？

造成这种现象的原因固然是多方面的，但是最根本的还是教师的人生观与道德观问题，只有有了正确的道德观和人生观，才能形成抵制不廉之风的强有力的内在思想防线，保持廉洁从教，名正节清的高尚品格。鉴于此，在十八大胜利召开以后，就更有必要加强教师的自身修养了。

二、如何加强教师的自身修养与廉洁执教

1、保持廉洁自律，坚守高尚情操。廉洁执教的根本在于保持廉洁自律。廉洁自律是人的高尚情操的一个重要表现。作为一名教师，在教育中保持廉洁自律的高尚情操，是培养学生良好人格的根本条件，是做好教育工作所必需的。另外，保持廉洁自律、坚守高尚情操是廉洁执教的主观保证。为师不廉，以教谋私，虽有很多原因，但最根本的原因是教师主观上失去了道德上的自我约束和自我控制。教师保持廉洁自律，坚守高尚情操，才能按照职业的道德规范和党纪国法不断进行自我评价，自我约束，自我调控，及时矫正教学行为中的失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。

首先，要不断提高道德认识。教师廉洁自律的高尚情操，离不开教师道德认识的不断深入和升华，它是教师廉洁自律高尚情操形成发展的基础。教师道德认识水平的不断加强和提高，不仅能增强教师的责任感和事业心，而且能促使教师形成廉洁从教的自觉行为。

其次，要不断增强道德情感。道德情感是在道德实践中评价自己和他人行为时心理上所产生的一种爱憎、好恶、荣辱等内心体验。良好的道德情感，对于教师保持廉洁自律，坚守高尚情操，具有重要的催化作用和调节作用。

再次，要不断磨练道德意志。磨练坚强的师德意志，是保持廉洁自律，坚守高尚情操的重要保证。师德意志是教师履行师德原则和规范时所表现出来的自觉克服一切困难和障碍，做出抉择的毅力和坚持的精神。

最后，要努力养成良好的道德行为习惯。保持廉洁执教的高尚情操，一个最根本的标志就是养成廉洁执教的行为习惯。良好的行为习惯是高尚道德情操的重要组成部分，只有当廉洁从教成为稳定的行为习惯时，才能真正表现出不染于污泥。因此，不能忽略行为习惯的培养。正如黑格尔曾经说过的那样：“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有德的。只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，他才可以说是有德的。”

2、抵制不良风气，保持教育的公正性

教育公正既是当前教育发展的主要趋势和目标，也是对教师的一种道德要求。

在世界性教育公正化潮流中，中小学教育的公正性因其地位的重要性而格外受到关注。要使每个青少年平等地享受到基础教育，并为他们进一步的学习提供平等的机会，实现这一发展目标，虽然离不开社会给予一定的制度和法律上的保证，但教师是关键。因此，坚持教育公正也成为社会及教育赋予教师的一种重要的道德要求。

作为一种道德要求，既指社会应使每个人公平地受到教育外，也指教师在教育活动中处理各种关系要符合公认的道德准则，公平合理地对待和评价学生。

坚持教育公正不仅有其实现公正化教育目的要求，也是教师做好教育工作所必需的。“教师持之不公，学生心之不平；教师行之不正，学生心之不敬；教师的公正是学生认识社会之端始，学生把教师视为社会之代表，教师待学生不公正，学生有可能视为社会无公正。教师待学生以公正，学生往往视为社会对己之公正，进而相信社会之公正。遂自养成公正之心，正直之志。”

3、自觉接受外在监督，增强廉洁执教意识

做到廉洁执教，也不能忽视外在监督的作用。因为外在监督犹如警钟醒世，能经常促其行为检点，随着改革开放的深入和市场经济体制的秩序化建立，对教师职业活动的廉明将会予之以各种监督。自觉接受外在监督，将更好地促进教师廉洁从教意识的形成，纠正行业不正之风。 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         为人师表---高尚与廉洁并举     

                                                      铜井中学  陶建燕

教师职业是太阳底下最光辉的职业。工作以来我真的感受到我面对的是活生生的人不是无生命的物质，是正在成长中的青少年。孩子们有主观能动性，而且千差万别，人人不同。因此教师职业事复杂的有趣的。我的工作不仅要教书，而且要育人。唐朝教育家韩愈说，教师要“传道、授业、解惑”。今天来说，就是要使学生身心健康的发展，把他们培养成有理想，有道德，有文化，有纪律的人。教育的内容很丰富。老师的人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。老师对学生来说是知识的传播者，智慧的启迪者，情操的陶冶者。正是教师职业的这些特点，就要求教师做到“学为人师，行为世范”。我的一言一行对学生来说都具有示范性。因此要时时注意自己的行为能不能成为学生的表率，能不能对学生起到积极的影响。对于一些教师师德缺失，不能廉洁从教就不能为学生和社会道德起到积极的影响。

廉洁从教，铸就崇高师魂。教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，这样的使命要求我们倾情奉献。“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。”为了教育的理想，为了理想的教育，让我们以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以张云泉、殷雪梅等先进人物为榜样，以正在深入开展的“廉洁文化进校园”活动为动力，用我们良好的精神风貌、崇高的职业道德和一流的工作业绩，在校园这块圣洁的土地上谱写新时代人民教师的正气之歌和教育发展的辉煌乐章！

古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范，被视为“国之大维”、“仕者之德”、“人生大纲”。教师作为人类文明的传播者，肩负培育下一代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。

     廉洁是教师职业道德的本质要求。“天地君亲师”，体现了中国人尊师重教的传统。教师之所以受人尊重，因为他是人类文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。“学为人师，行为世范。”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。因此，社会期望教师具有比其它行更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师“育人”的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气，坚守作为一名人民教师的操守。

廉洁是师道之前提，立教之根本。廉洁所持，道之所存；道之所存，师之所立。教师高尚廉洁不仅使学生敬仰，而且通过言传身教，对学生的品行产生潜移默化的影响。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。因此教师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教育无小事，事事见真理，“勿以恶小不而为之，勿以善小而不为”。试想，一个唯利是图的教师，能理直气壮地教育好自己的学生吗？能公平公正地对待每一个学生吗？教师要三省吾身，始终保持清醒的头脑，拒绝家教，抵制红包。唯其如此，才能不被名利遮双眼，明辨是非曲直；才能有逆水行舟之动力，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作之中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，“捧着一颗心来，不带半根草去。”把毕生精力奉献给教育事业，他的这种廉洁从教的作风，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。

清廉纯洁历来是为官为仕者的重要道德规范，我国老一辈无产阶级革命家们终身为全国人民作为了廉洁自律的崇高示范。在反腐倡廉的社会主义初级阶段，作为培育人才的教师，更应牢记它的道德意义和道德要求。  廉洁是教师形象的感人魅力。“耐一身贫寒，育无数人才”做一名人民的教师，注定要贫寒，不可能一掷千金，而这正体现了教师的人生价值。今天,成上万千教育工作者，以“点燃自己,照亮学生”的红烛精神，教书育人，无怨无悔，执着追求，忠于职守、时时刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，辛勤耕耘在他们为之奋斗终身的教育战线上。     “宁廉洁正直以自清兮”。教师以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，行动默默书写着教师的含义：教师就是志存高远，教师就是爱岗敬业，教师就是热爱学生，教师就是严谨治学，教师就是廉洁从教，教师就是注重言表。他们在世俗面前无言、无私、无怨、无悔，他们身守三尺讲台，手握两寸粉笔，心系大千学子，肩挑祖国的未来……以自己的心血点燃文明的火炬，铸就高尚、圣洁的师魂。

身教重于言传。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”只有教师本身有光明，才能照亮学生；只有教师心中有火种，才能点燃学生。 “己之不廉，何以育人”，只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力。      让我们从现在做起，从自我做起，继续发扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的优良传统，净化校园这块纯净的圣土，共同维护教师廉洁奉献的师德操守，为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师炫礼，师德何在？

铜井中学   王银环

又是一年一度的中秋佳节，而今年的中秋节还和教师节赶在了一起，双节同庆，可以说是作为教师的我无比幸福的一件事。但最近几天活跃于网络的一位教师的“名言”却让“教师收礼”一词取代了节日的美好，使千万教师成为了众矢之的。“不要说我肤浅，我更喜欢人民币”，这是该教师在晒大闸蟹照片的同时所说的话。微博一出，不禁让人想到曾经在微博上炫富的郭美美、“雅阁女”、昆明“炫富姐”以及讽刺炫富的“微博炫富大赛”，而一连串的炫富事件也难以将之与人民教师联系到一起，此次教师的“炫礼”又一次让人“开了眼界”，同时也不禁引来一声叹息。

自从高考志愿填报了师范类专业，我就一直以将要成为一名人民教师而感到骄傲。四年前，终于成功考取了教师职位，这四年来我感受着同行们的教导，领导的关怀，深处其境，我更能体会教师队伍的苦与乐。我虽然不敢说所有的老师都是廉洁的，但绝大部分老师还是无愧于人民和国家的信任的。回顾自己的教育教学生涯，我能时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。

廉洁是教师之根本。廉洁所持，道之所存；道之所存，师之所立。孟子认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。教师不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。因此，教师要“修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为”；要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

一名优秀的人民教师要有将学生当作自己孩子来爱的热情。只有这样才会无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。、

一名优秀的人民教师要有献身教育的精神。为人师表，教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

一名优秀的人民教师要能做到自我约束、廉洁从教。教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。

思及教师炫礼事件，我也想在这里炫一下我在教师节收到的学生礼物：十二张卡片、五朵手工纸花、三个学生的承诺（已兑现）。这些卡片全部是学生自己动手制作的，看得出学生很用心。其中一张卡片上写到：“老师，作为一个年级的信息老师外加一个班的英语老师和班主任，相信您每天都很劳累吧，在此，请让我们在教师节这个特殊的节日里跟您说一声：您辛苦了！虽然您刚刚开始给我们上课，但我们对您的印象非常好，您风趣幽默，说话却从来不偏离主题，我知道我们班的纪律有点不好，虽然您一再强调要我们安静，课堂上不乱讲话，请您谅解，我相信，在下一节课中，我们一定不会再像这次一样，这是我们八（5）班全体学生的承诺，我们以此祝您教师节快乐！。”每张卡片上的文字都是他们的心里话，也是对我的最好鼓励，在这里我想对这些学生说：谢谢你们的理解和支持。还有一个平时非常内向的学生在教师节这一天主动到办公室里来，对我说：“老师，我不会做手工，所以我想用自己的行动祝您教师节快乐，我昨天晚上背书背了好多遍，今天的默写一定能够全对，如果我做到了，就请您记住：王宁祝您教师节快乐！”这个学生平时默写及格的时候都很少，他能做到全对可以说是付出了别人十倍甚至更多的努力的。当我看到他的默写本的时候，我真的觉得没有什么财物等能与这些学生的心相比。这才是最好的教师节礼物。

所以，在这里我倡议，教师们也要向社会传播正能量，炫礼给大家看，我们收到的礼物是学生的心意，比什么都珍贵。让肤浅的人无地自容，羞于再炫。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一次灵魂的修炼

铜井中学  韦莹

爱是天底下最美的语言，其实，爱更是教师最美的语言，爱更是扎根于师魂深处最我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。我们应该用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能，努力培养出具有世界胸怀、中国灵魂、适应现代社会的有用之才。教学，是一曲爱的奉献，我们的生命会因奉献而精彩，因开拓而闪亮，因耕耘而芬芳，因奋斗而更美丽。

从教多年，在无数次的教育教学时间中，我“一个学生如果失去爱和尊重，那么他将很难健康地发展”，基于这样的认识，我们常常强调教师必须在理解、尊重、爱护学生的情感基础上，为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围，这样才能有利于学生的身心发展。多少年来，这个一直为我们所认可的道理，为什么要加强师德建设，恐怕每个人都有自己的认识。我认为：

一、师德是教育工作者的灵魂

　　国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。 教师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

　　任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是江总书记在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。在创建和谐社会的时代背景下，教师在课堂教学中也应该努力营造“民主、和谐”的课堂教学氛围，生动活泼与严肃守纪的辨证统一，因材施教与面向全体相结合。从某种意义上来说，这种师生关系是教师正确的学生观和良好素质的反映。

　　二、教书育人是师德的关键

　　在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

　　三、热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。

　　老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。在教育中，我们对学生的爱应该是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱只会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。

　　在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种语言学习的轻松，语言习得的充实这样的感受：明朗而高效的节奏感，严肃而活泼的氛围，重积累与联系，重学法指导，重语言运用，重合作意识的培养，重情感交流。在新课标下，我觉得教师的教学要放在激发学生学习英语语言的内趋力，引导学生主动探求语言知识；指导学生学习英语的方法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。我坚信，兴趣是学习任何知识最好的老师。正因为如此，学生们在适应了我的授课模式以后，渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对英语学习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在英语课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了学生学习英语的兴趣。