2014年12月1日学校召开了全校性的期中考试质量分析会，其中一个环节就是安排了两位区级学科分别就教学和德育管理开设了两个讲座，以下为他们的讲座材料。

 

 

狠抓基础  促进学生成绩的提升

曹小龙（江宁区数学学科带头人）

各位老师好!

校长要我发言，我不敢不说，但面对大家，真的又不敢瞎说。非常惶恐！确实第一觉得缺乏资格，二没有底气，为什么没资格呢？主要是有做得、考得比我们更好的。比如物理，我们的名星——程亮老师。没底气，那是因为毕竟时间太短，一次成绩的取得有一定的偶然因素在。下面我作为初三数学组的代表，权当是和大家交流几点课堂教学之外不成熟的做法。简单概括为十二个字：每日一测、每日一补、每日一找。

一、每日一测。其旨在对学生已学过的核心、必考、常考基础知识进行限时训

练，及时批改，查漏补缺。编制的原则立足教材基于学情，课标。题量控制在4-5题，半张16K纸，可兼顾填空、选择及解答三种题型，以容易题、中档题为主。可以取材于中考试题时间则控制15分钟以内，利用中午上课辅导时间进行。共性问题课堂解决，个性问题当场解决。正好初三中午分给了数理化学科。有这个条件。

二、每日一补。其旨在对班级10名左右后进生基于平时作业，每日一测后的

及时补偿性训练指导。题量更少，更侧重基础，比如定理、概念公式的直接应用等，一般2题左右，16K纸的1/3。个别发放，无时间限制，课间完成，做完即交，面批指导，学生争先恐后，积极性挺不错。

二、每日一找。即每天至少找一个优生或找一个学困生闲聊，交谈，地点，随

时随地，了解其学习状况，或是心理状况，从而进行针对性的辅导，既有学科性的，也可以是思想方法上的指导。比如有时候会勾选一道难题大题给优生，你来挑战挑战。或是差生，你来给我解个小方程。等等并适时给予奖励，小零食啊什么的。俗称开小灶，时间随意。尽可能让每一位学生都能感受到老师的关注或重视。

以上三点做法，可以说，在座的很多老师可能不知不觉中已经在做，或是一直在做。比如初一数学的赵海权老师、万帮里老师，我看到了他们的坚持。尤其是理科，由于其学科特点，不谈其它方法，训练反馈，中下等学生的抓实可以说太重要了。所以，我的所谓做法，或许也没什么特别之处。甚至还有些问题，比如如何协调训练与作业的矛盾，进行有效整合等方面还要进一步去思考。而且学科不同，每位老师都有自己的一套做法。我不敢多说了。

最后，我想说的是，虽然是交流到铜井，时间也不长，但我好像已完全融入铜中这样团结又紧张，严肃又活泼的氛围之中。因为先是有感动，后不得不行动，感动于老师们的一团和气，早出晚归，敬业奉献，不容易。还有大部学生的学习状态也让我动容，老师拖堂没意见，放学时的不紧不慢，不以为然，似乎意犹未尽，是我不曾见过的。要是我们那的学生，那下课，放学的铃响，就像是解放了一样。背着早就准备好的书包恨不能飞出教室。正是基于这样的感动我们不得不行动，既来之则安之，这次只是有了一些小小的进步，那么接下来尽量的缩小差距，让整个初三数学学科在本片能更进一步将是下一步的目标，但愿在朱宝庆老师、李焕老师我们的共同努力下可以实现，尽量吧。好，就说这么多，感谢！

 

《班级管理》讲座

   张  庆（江宁区德育带头人）

一、整体思路：

结合本班的实际制定出本班的班规。实行双班委制．轮流值周轮流监督。班委会负责对各位小组的考核，班委会的工作效果由全班同学监督考评。组员表现不好，小组长可以提出开除组员的要求。小组长工作不力，班委会有权撤换，班委会成员工作搞不上去全体同学有权罢免其职务。这样一来让每位同学都处一种竞争的环境中，让每位同学都有一种竞争意识，从而也有了学习的动力。

目的：为了提高同学们的道德层次，培养同学们良好的学习生活习惯，树立良好的班风和学

风，增强班级管理的有效性，培养同学们的自我管理能力和自我约束能力，依据新的《中学生守则》、《中学生行为规范》和《铜井中学管理规定》，并结合我班的实际情况，制定本班的规章制度及相应的量化管理规定。

二、现阶段班规主要有以下内容：

(1)扣分

1、上课迟到者每次扣5分，早读、中自习连续迟到扣5分。

2、课堂上影响教学活动、不尊重任课老师、及上课不听睡觉被老师点名字的每次扣10分。

3、自习课不能安静自习、有谈话、讨论、喧哗、乱走动、大声讲话、看小说、听耳机及随身听等、不服从班委管理者等情况之一的扣10分。

4、有不完成作业现象的每次扣2分。

5、迟课间疯打、骂人，自习课上说话、迟到一次者，扣5分；

6、考试作弊者按学校相关规定处理。

7、未经请假不按时到校或在规定不许外出时间擅自离校外出者，每次扣l0分。

8、无故旷课者扣5分。

9、无故不参加学校和班级组织的集体活动者，每次扣5分。

10、升旗、课间操、眼保健操、年级或学校各级大会无故缺席者，每次扣5分。

11、值日生不负责任者(每次扣5分。未扫干净的，每次扣2分；若未扫每次扣10分)。

12、星期一升旗有校服而未穿者扣5分。

13、班干部工作不认真或出现失误者扣5分

14、违纪者用欺骗方法隐瞒真相者扣5分至20分。

15、在教室或其他教学区打牌、抽烟、喝酒等行为的一经发现依次扣50分。

16、凡不佩带校卡或不按要求团徽者每次扣2分．

17、破坏公物者除照价赔偿外扣5分。

18、承担的专项任务没完成者扣5分

其他违纪情况，可比照以上细则执行。

(2)奖分政策，

(1)在期中、期末大型考试后评奖时，考试总成绩或单科成绩位居本班内前三名的，分别奖

30、20、10分。

(2)每周内全班表现最好的组员5分(全班公认)

(3)每周内工作最出色的组长5分(按组员扣分多少进行评定)

(4)每月内，工作效果使班内三分之二同学满意的班干部奖10分

(5)上课积极举手发言5分

(6)做好人好事，如拾金不昧、帮助他人等情况的给予10分不等的加分

(7)主动关心班级事务5分

(8)积极参加活动5分

(9)得力的志愿者5分

(10)担任学生干部(含组长、课代表及班委)能完成本职工作者，无失误者，每周加10分。

(11)连续四周无扣分情况者加10分，

(12)连续四周无迟到、早退旷课者加5分。

(13)积极参加学校或班级组织的各项集体活动的(包括出黑板报、学习园地、运动会、艺 术节、征文、演讲等活动)，凡参赛者一次加2分；若能获奖将根据获奖名次再加5一15分不等的加分。

(14)每门学科每次测试(包括默写)成绩优异加5—10分

(15)上课受到教师表扬(包括作文展示全班)，每次加5分。

    其他不尽事宜可随时补充。

(3)惩罚

每周内本组表现最差的同学(扣分多)提出批评，在下周扣除个人积分5分。本班内表现最差的同学(扣分多)，在下周扣处个人积分10分，并写思想认识存入档案袋；连续三周内位居全班排名最后的请其家长。

三，值周

值周的班干部要尽心尽力管好班级，为同学们营造良好的学习环境，尽可能的使自己的各项

工作得到大家的认可。值周结束后，值周班委要进行讨论，撰写值周报告，具体要求如下：

班长和副班长轮流撰写，报告内容有本周内学生表现情况汇报、各位班干部工作情况汇报、

一周内工作得失。在下周一早读前上缴。

四，监督

监督班委在监督的同时要进行反思，扬长避短，力争在自己值周的时J白j内取得更好的管理效

果，在自己值周的星期一早上上缴监督报告，(有监督班委成员讨论，班长撰写，报告内容：

上周班干部管理情况和学生表现情况汇报：值周班委工作的得失：值周打算)

五，统计

有监督的班委会成员进行统计统计者要认真完成各项统计工作，严守纪律，不得向外人透漏

具体的扣分情况。否则发现一起细密现象扣统计成员每人5分

六，执行．

扣分情况有相应的负责人于当天下午放学后交与统计小组，统计小组通知被扣分者，被扣分者于次日下午放学前上缴相应的惩罚材料，过期不交者罚5分，并责令其补交相应的内容。执行小组工作认真，效果良好．每周每人奖励5分反之每人每周扣5分。

以上所有资料都装袋存档，以各查验，并且作为学生评语的一部分，在学期结束时与学生家

长见面。望每位同学严守纪律，从点滴做起，努力树立自己的良好形象。

七、班级管理各部门指责；

值周班委：引导大家你努力学习，汜录班内的不良现象，于每天下午放学后把扣分情况交与

统计小组。值周结束撰写值周报告。

监督班委：统计每天的违纪情况，并把扣分情况转交执行小组；观察值周班委值周过程中的

得失，监督结束上缴监督报告；做好每周统计工作。

执行小组：收缴、检查违纪同学的相关材料，并把相关情况及时反馈给值周班委立法小组