铜井中学特色班集体八(5)
发表日期:2015/12/17 11:04:41 作者:严雷 有1435位读者读过
南京市江宁区中小学特色班集体申报材料
----江宁区铜井中学八年级(5)班 负责人:黄萌
我们八(5)班是一个目标明确、团结友爱、积极进取,拼搏向上、班风和谐、学风严谨的班集体,在各方面都能严格要求,在各种活动中均有出色表现,在各方面都能在年级中起到表率作用。在学校领导老师的亲切关怀下, 成为一个凝聚力极强的班集体,一个文明向上的班集体,一个朝气蓬勃的班集体。 “团结奋斗,共同进步”一直是我们班的建设口号。
一、加强班级建设,营造良好班级氛围
1.班级制度的建设
班级制度是班级建设的思想体现,当班级的制度上升成班级意志的时候,一个优秀的班集体就出现了.结合我带班的经验、现阶段中学生的特点,在初三第三周的时候,召开主题班会,讨论一起制定班级班规,然后根据学生在学习和生活中出现的问题,不断完善。最有特色的是将班级班规与目标考核结合,我们班就有了操行分考核制度,从纪律、学习、卫生、体育、宣传、文艺、好人好事、都有了具体的考核,用操行分的多少来考察学生的进步,然后表扬先进与激励后进,将班级班规落实到实处。
2. 重视学风建设,营造良好学习氛围
纪律是班级的生命线,学习是学生的未来。只有拥有一张平静的书桌,才能保证学习的效果。所以我非常重视课堂纪律,要求学生提前进教室,并将课本打开预习。所以班级的纪律得到了所有课任老师的认可,学生学习的效果也很不错。为了强化纪律,创造良好的环境,我有意识、有计划的通过对学生谈话,及时表扬和批评那些典型事例。我从不当面批评、挖苦有过错的学生,而是事后叫学生到边上或办公室里进行教导,让他分清是非,从而改过自新。
3. 注重行为,培养习惯
我们班根据实际情况,每天的早读、晨读都有安排,一、三早读是英语,二、四早读就是语文,五早读是政治。这样我们班级的学生都形成一个意识:什么时间做什么事情。学习效果有了很大的提高。浓浓学风和能吃苦的精神,激励学生勇攀高峰。在学习上,同学比谦虚,互帮互学,优秀生督促后进生,常为讲解一道难题,要探讨许久;同学也很自信,以“每一天都是起点,每一步都要向前”,全面发展自己,不断超越自我!同时,同学们注重发展多方面的才能,挖掘自己的潜能。我经常开导大家“大事讲原则,小事讲风格”塑造学生健康、和谐的人格。
4. 落实学习监督检查机制
我们班有一个专门学习监督检查班干部队伍,专门负责早读、晨读及作业的检查和监督。这样就能保证个别同学按时完成,或者督促其完成。效果不错,班级作业能按时完成。受到老师们的称赞。同时学生的成绩也在不知不觉中提高了。
5. 实行学习奖励激励机制
我们班对在学习上取得好成绩的同学给予奖励,在学习上我们有单科优秀奖、学习进步奖﹑进入全校前20名特别奖等等,以此来树立学习榜样,激励学生在学习上的竞争,调动学生学习的积极性。
我们班学习在本年级中一直名列前茅;考勤方面,该班同学保持100%的出勤率;在课堂纪律方面,我班良好的课堂秩序得到多位任课老师的好评;多次被评为校级“优秀学生干部”、“优秀三好学生”。
二、实行民主管理,培养学生能力
1、班委工作有序开展
班级的所有班委都本着“自我管理、自我服务”的宗旨为班级服务,班委委员通力合作,分工不分对象,每位分工不同的班干部责任心强,都积极投入到班级的建设中,并能起到模范带头作用。每周五下午召开班会,仔细组织开展工作,密切联系同学,从生活点滴抓起,及时通过班干部了解同学们的思想动态,解决同学们需要解决的问题,通过这种形式建立健全班级的工作制度,增强了学生干部的责任感,收到了很好的效果。
2、人人有事做,事事有人做
我们班有许许多多的“小主人”,都在日常的班级生活中体现着自己的价值,如电脑长、窗长、门长、讲台长等等。他们都意识到自己是班级的一员,以高度的责任感和主人翁意识让班级更加和谐,也提高了自己的自信心和荣誉感。
三. 卫生和体育成绩显着
我们班卫生达标率达到97%,在历次检查中成绩都良好。校运会上,班上多名同学参加运动会,取得了优异的成绩。
5班,一个积极向上的集体,一个充满希望与活力的集体。今天,我们班获得优秀班集体的称号,同时我们清楚的知道,未来会更美好。我们只有做的更多、更好,我们才能获得更多的成绩,赢得更多的荣誉和进步。我们深信:在师生的共同努力下,在领导的关心、关怀下,明天会更加的辉煌!
江宁区中小学特色班集体申报表
学 校 |
江宁区铜井初级中学 |
班主任姓名 |
黄萌 | ||
班级及特色名称 |
八(5)班蒲公英的约定 |
任该班主任年月 |
2013.9 | ||
班 集 体 获奖情况 |
1.在学校常规考核中多次获得优胜奖; 2.校运动会上获得团体组第二名 3.两次获得2014年“优秀班级”称号 4.两名学生在定向越野获得一二等奖 5.亲子运动会获得团体第一名 6.感恩励志演讲比赛获得第一名 | ||||
申 报 材 料 |
见附页 | ||||
审批 意见 |
情况属实,同意申报。 学校(盖章) 2015年12月7日 |
教育局(盖章) 2015年12月 日 |