学 校

铜井中学 

班主任姓名

任俊香 

班级及特色名称

九（1）班（班名蝶舞飞扬）

（特色：锁定目标，完美蜕变） 

任该班主任年月

2013.8至今 

班 集 体

获奖情况

 学生个人获奖：

1.       周紫薇、周子怡在18届全国中小学生绘画作品比赛中分获二、三等奖；

2.       姚思洋、周子怡在南京市13届中学生作文大赛江宁区复赛中分获一、三等奖；

3.       姚思洋在南京市13届中学生作文大赛中荣获初中组三等奖；

4.       徐梦园在2013年第11届“测绘杯”江苏省定向锦标赛中获短距离定向个人第七名、中距离定向个人第八名；

5.       叶浩炜在2013年第11届“测绘杯”江苏省定向锦标赛中获短距离个人定向第六名、百米定向个人第八名；

6.       徐梦园、叶浩炜和傅功培在2013年第11届“测绘杯”江苏省定向锦标赛女子、男子团体比赛中分获第三名、第一名和第三名；

7.       周紫薇、金雯倩、周子怡在江宁区迎青奥绘画中分获二、三等奖；

8.       叶超毅、叶浩炜在2014全国定向公开赛（溧阳分站赛）中分获百米定向男子M14组第五名和第七名；

9.       叶超毅、叶浩炜在2014全国定向公开赛（溧阳分站赛）接力赛中获青少年男子M14组第一名；

10.   朱玉婷在2014全国定向公开赛（溧阳分站赛）接力赛中获百米定向女子W14组第六名，中距离M14组第五名；

11.   朱玉婷、徐孟园在2014全国定向公开赛（溧阳分站赛）接力赛中获青少年女子W14组第一名；

班主任获奖：

1.       任俊香在2012-2013学年度被评为校“先进班主任”；

2.       班主任任俊香在2013-2014学年度被评为“江宁区优秀班主任”；

3.       任俊香撰写的案例《跑了第一名，冠军却不是我》获区三等奖；

4.  任俊香撰写的案例《老师，我们被你“骗”了也很开心》获区二等奖；

班级获奖：

1.       八（1）班于2014年9月被评为2013年度校“先进班级”；

2.       九（1）班在2014-2015年度感恩励志演讲比赛中获三等奖；

3.       九（1）班在2014-2015年度亲子运动会中获亲子双人跳绳一等奖、亲子背夹球接力赛一等奖、亲子两人三足接力赛一等奖、师生及亲子跳长绳比赛一等奖；

申

报

材

料

如今的九（1）班是一个勇于挑战、奋力拼搏的班集体，也是一个有着明确奋斗目标的和谐大家庭。“学中进，搏中胜”是我们班级的宗旨，“鹰一样的个人，雁一样的团队”是我们班的班训。“学会做人，做最好自己；学会学习，创一流班级”是我们永恒的奋斗目标，“斗志昂扬，蝶舞飞扬”是我们的战斗口号。班级宗旨和班训时刻督促、勉励全体同学不断进取、争先创优。明确的奋斗目标和响亮的战斗口号给予我们不懈的动力和勇气，在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。

从八（1）班走到如今，虽然只经历短短的一年多，可我们始终充满自信，积极进取，勇于蜕变，从一条条丑陋的毛毛虫渐渐变成一只只翩翩起舞的蝴蝶。坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹。此刻，就让我们去细数这一年多的成长，展示我们的风采。

一、蜕变前的我们——丑陋的毛毛虫

2013年9月刚接手的八（1）班，文化成绩平平，常规考核位于年级下游。上课开小差、讲话现象常在，下课追逐打闹欢声笑语一片。班级纪律散漫，卫生脏乱，班委不得力，班级也缺少凝聚力。

二、蜕变中的我们——无畏的勇士

第一次班会诊断问题——我们班“病”在哪里？出路又在哪里？同学们经过讨论，先确定班级的奋斗目标，再制定自己的奋斗目标、奋斗宣言、竞争对手、班级承诺书和班级贡献书并张贴上墙，时时刻刻对同学们起到警醒作用。八（1）班同学在目标的指引下，开始了艰难的蜕变历程，我们也曾失落，也曾彷徨，但我们咬紧牙关，一路上实现了一个又一个目标。

1、健康向上的班风导引我们前进

良好的班风来自于严格的班级制度。开学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生 “在集体中”受到教育。课后组织学生为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操活动、课堂纪律等方面都作了明确的规定并进行小组每日考核。这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任，真正做到人人有事做，事事有人做。

2、强大的班级凝聚力推动我们发展

在班级目标的指引下，学生有了强烈的集体观念和浓厚的班级情感，重组的班委会很快成为集体核心，班级管理有了自己的特色，强大的班级凝聚力在逐步形成。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。此外，在管理班级工作中，着重培养班干部自己学会管理班级。

3、朴实浓厚的学风激励我们提高

在班级目标的指引和个人目标的激励下，同学们不仅开始重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学习兴趣不断提高、学风也逐渐浓厚。表现在同学们互相之间取长补短，共同提高，不仅增进友谊，促进班级团结，也使得班级总分成绩得到了提升。

4、丰富的班级文化陶冶我们情操

为了陶冶学生的情操，我们开展了班级文化建设，不仅让教室的每面墙说话，还开设了“美文欣赏”、“英海拾贝”、“奋斗树”、“感恩的心”等栏目。在教室的一角增设“百草园”，为教室添了一抹绿色。

三、蜕变后的我们——美丽的蝴蝶

一年来，我班常规考核领先，每月都得到流动红旗，多次被评为五星班级，考试均分也排到年级前列，多名学生个人成绩位于年级前列，多名同学在各级各类竞赛评比活动中获奖。这些成果的取得离不开师生的辛勤汗水和奋斗的心血。也充分证明了共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，不断提出新的奋斗目标，不仅能鼓舞学生，还能激励学生前进，创造辉煌成就。

新学期伊始，崭新的九（1）班满怀希望与激情，带着新的奋斗目标踏上新的征程，我们将团结协作，努力改进不足。因为我们深知“学无止境”，“进步亦无止境”，所以仍需努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。前进的道路上充满荆棘又饱含希望，我们将再次扬起自信的风帆，积极进取，迎接蝶舞飞扬的那一天！

审批

意见

      学校（盖章）

       2014年11月  日

   教育局（盖章）

2014年11月  日