课程

类型

年级及

周课时

科目

七

八

九

课程实施说明

人文类

南山湖文学社

√

√

每周一节课，专职辅导老师指导。用对经典电影作品和精美文学作品的赏析和创作，在宽松、愉快的环境中，为不同层次的学生构建锻炼和施展才华的平台，激发和提高学生学习语文的兴趣和积极性，使学生相互帮助、相互勉励、共同进步，提高学生的读写能力，培养学生观察生活、关注社会、研究问题的热情、习惯与能力，尤其是展示学生的创新思维与语文素养，兼容并蓄，滋养精神。

英语话剧社

√

√

每周一节课，专职辅导老师指导。通过英语话剧的欣赏和英剧话剧剧本素材的寻找、编写表演，培养和激发学生对英语和英语话剧的兴趣，提高学生应用词汇和语法的能力，培养学生综合语言应用能力和表演能力。培养学生的自主、合作学习的能力，学会共同生活，促进情感和态度的发展，形成健全的情感、态度、价值观，塑造完善的人格，促进学生个性的充分发展，为未来的发展和终身学习奠定良好的基础。

科学类

七巧科技社

√

√

每周一节课，专职辅导老师指导。通过模仿与想象，借助图案游戏与竞赛，把物象重新组合成新形象和新情景，充分调动孩子们的手、眼、脑的运作和协作，在强烈的感观互动中发展他们的创造性潜能，发现和提升学生的兴趣和爱好，促进学生的发展。

小发明小创造社

√

√

每周一节课，专职辅导老师指导。通过联想，类比、组合、移植、演变、逆向思维的思维方式的传授，训练学生的创造性思维能力，结合创造技巧，指导创造实践，开拓学生思路，寻找最佳方案，产生大量创新设想，培养学生主动发现问题和解决问题的能力，激发学生的创造意识。 培养学生坚持不懈的意志，使每个学生的创造性思维和创新能力都有所发展，养成良好的创造素质。

科学奥秘探索社

√

√

每周一节课，专职辅导老师指导。通过各种科技探索活动，向学生提供充分的探究机会，满足他们的求知欲，借此点燃他们的好奇之心，调动学习科学的兴趣，主动积极地探索科学的奥秘。学生亲历探究过程，会锻炼创新思维，增长探究能力，养成良好的科学态度。

培养学生科学思考的方法，分析问题和解决问题的能力，培养学生热爱科学、勇于探索、敢于创新的科学精神。　　

体艺类

篮球队

√

√

每周一节课，专职辅导老师指导。通过丰富多彩的篮球活动和形式多样的教学手段，为学生创设宽松和谐的学习环境，充分关注意学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，充分调动各感官机能，激发学习情趣，以期每一位学生都能体验到学习和成功的乐趣，从而发挥学生主体功能，保证每个学生都能感受篮球带来的欢乐，激发学生主动参与学习。掌握篮球的基本技术和战术，发展学生的身体素质，增强学生的体质，为篮球实战打下坚实的基础。提升学生的篮球人文素养，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，满足自我发展的需要。以满足他们身心发展的需要。

足球队

√

√

每周一节课，专职辅导老师指导。初步了解国内外足球运动的发展，初步掌握足球运动的知识、技能以及比赛基本规则，感受足球运动的乐趣，自觉投身足球运动，用游戏等教学形式使学生熟悉球性，唤醒、发掘个体的个性潜能，学习一些基本的技术，从而激发学生的积极性，培养勇敢顽强、机智果断的心理品质养成守纪守时、团结互助的作风，培植自信心，促进学生的个性全面和谐地发展，激发奋发向上的拼搏精神，培养终生健身的意识，增强学生的身体素质。为今后的各项学习以及终身体育意识的培养打下良好的基础。

合唱团

√

√

每周一节课，专职辅导老师指导。在合唱队的艺术训练实践中，以科学的方法结合学生身心发展的特点进行深一层的歌唱方法和形态训练，将来自不同环境、不尽相同的音色特点且又未受过训练的孩子，融于一体，最终达到“合”的境界。在学习合唱中提高学生对音乐的鉴赏能力，激发、振奋孩子们的乐观精神，丰富其形象思维的能力，促进智商的发展，自然建立和谐融洽的合作友谊，感悟个人在艺术小舞台乃至社会大舞台中的角色位置，感悟个人对集体，对生活的责任，既培养合唱的兴趣，又真正感受艺术的美、和谐的美、生活的美、健康人格的美，体现艺术育人的特殊功能。

绘画社

√

√

每周一节课，专职辅导老师指导。将鉴赏与体验，引导小学生体验审美感，培养学生对艺术活动的兴趣、拓展学生的想象力，诱发学生潜意识中的艺术创造力，鉴赏与动手实践结合起来，指导学生熟悉各种回话工具、材料、操作方式和表现形式，让学生有一技之长，为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，促使学生体验成就感，让学生在活动中体验创作的乐趣。不仅要让学生掌握描绘的技能，而且让学生学会用自己的眼睛观察世界、用心灵感悟世界、用自己的绘画语言表现世界，提高学生的创造力、表现力及动手、动脑的能力，丰富学生的人生，为他们的今后提供自我发展的空间，提高学生的欣赏水平，促进学生身心整体、和谐、健康、自主地发展。

书法社

√

√

每周一节课，专职辅导老师指导，通过书法作品（硬笔、软笔）的赏析，了解书法的布局章法，了解宋体、楷书、行书、隶书、草书、篆书等书体各异的形态，迥然的风格，引导学生比较硬软笔笔画、运笔的等变化特点，激发学生的书法兴趣，使学生乐学、乐写、乐练。学习简单的书法理论知识和基本笔画的笔法技法及运笔的轻重、快慢、提按等，学习书法中点画组合变化的规律性和必要性，让学生如何正确处理点画组合才恰当的问题，临摹体验，体会正确的用笔方法，把握写字技巧，体验成功，增强自信；书法姿势练习，使人身体各种器官都得到了相应的锻炼，促使学生身心健康。

    通过看、临的过程，从中取各家之长，让学生练得基本功，学会学习、学会生活、学会做人、学会审美、学会创造，开发潜能，写出最为规范、最有法度的字体——楷书。让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。书艺育德，潜移默化；书艺育智，健全人格；书艺育健，全面发展；书艺激情，张扬个性为自己书法的发展蕴伏契机，

围棋社

√

√

每周一节课，专职辅导老师指导。通过讲解——对弈——复盘，让学生了解围棋的起源和发展和围棋的基础知识，学习掌握围棋布局的基本方法，围棋中盘攻防战术，围棋官子的技巧，以及围棋的裁判方法，理解围棋在布局、中盘战斗和官子三个阶段的要点。培养学生的逻辑思 维能力、记忆力、数的能力、创造力，提升学生注意力、抗挫能力，激发学生想象力和创造的潜能，培养学生顽强拼搏的精神和全局观念、辩证观念、三维世界的创造性构思和强烈的自信心，让学生获得心灵上的满足。在围棋活动中学会调控情绪，学会交往与合作，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，形成克服困难的坚强意志品质。认识吸收民族文化智慧，不断发扬我国民族优秀的艺术传统。 

手工编织社

√

√

每周一节课，专职辅导老师指导。通过手工编织艺术的欣赏，让学生了解手工制作是我国的一种创造性艺术，激发学生学习手工编织的兴趣，学会捆、扎、粘、折、叠、卷、翻、插等简单的手工制作的方法，表现出各种物体栩栩如生的空间形象，提高学生手眼脑的协调能力及观察、分析、对比、动手解决问题的能力，让形成做事细致、耐心，认真、有条理、爱惜物品等良好的品质和行为习惯，培养学生的空间想象能力、实际运用能力和创造性思维能力、对社会生活的敏感性和洞察力，形成一技之长，弘扬民间传统艺术。

其他类

花卉栽培社

√

√

每周一节课，专职辅导老师指导。过活动使学生学习并掌握花卉形态特征，懂得土壤与肥料、遗传与育种、病虫害防治等方面的基础知识，掌握花卉栽培技术、繁殖方法的基本方法和技巧，激发参与花卉种植活动和开展探究性学习等兴趣，培养学生一定的劳动技术与技能和学生认真观察、及时记录的习惯，获得亲身参与种植物花卉的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成爱护花草树木、热爱大自然、热爱生活的情感。

电脑制作社

√

√

每周一节课，专职辅导老师指导。在电脑绘画活动中，学生了解有关画图软件“sketchbook express”、“office2000” 中“word”软件、“”以及“FLASH”简单动画的相关知识，初步掌握电脑绘画的技巧，能用电脑画出有意境、有情节的画面，培养学生对信息的搜集、加工、运用的能力，使学生能达到“思、画、说”的统一，激发学生对信息技术的兴趣；鼓励学生互相学习、互相借鉴、互相合作，同时在创作的基础上敢于质疑，勇于创新，培养他们的合作精神和创新意识。　　

定向越野

√

√

√