铜井中学陶研中心组教师培养制度

为了提升我校陶研水平，学校成立陶研中心组教师发展团队，加强对陶研中心组教师的培养，促进中心组教师尽快成长为骨干教师，特制定本制度。

1、学校定期组织陶研中心组教师开展教学研讨活动，要求每位中心组教师自我进修学习现代教育技术、专业知识、外地先进经验和教改信息，尤其是陶行知教育理论。

2、学校坚持举办不同类型的培训，提高中心组教师对陶行知教育理论的认知和运用能力。

3、学校坚持采用“走出去，请进来”的方法，开阔中心组教师的视野（主要包括区共同体活动、省一年一度的陶行知思想伴我成长活动）。

4、学校为中心组教师的成长构建平台。学校对中心组教师进行重点培养，优先给予外出学习机会，加快教师成长的速度，尤其在认识陶行知教育思想方面要有深入和自己的探究性成果，学会把陶行知生活教育理论灵活运用到教育教学实际中来。

5、结合学校教育教学实际，举行中心组教师教学基本功比赛（与教学活动一并进行），要求陶研中心组教师每学期至少上一节汇报课，每学期写一篇教学反思论文，每个学期有教育论文案例参选。

6、学校采取各种有效措施，培养中心组教师的教科研能力，促进其尽早成为科研型教学骨干。提倡中心组教师写教后记，逐步养成自我研究的习惯和能力。

                                                                                                                  江宁区铜井中学教科室

                                                                                                                        2014年9月