铜井中学优秀班集体及优秀班主任评选方案

一、评选目的

为了加强班风、学风建设，促进各班争创先进良好局面的形成，培养学生集体荣誉感，增强集体的凝聚力，激发班集体的竞争意识，全面提高班级的管理水平，创造一个井然有序、稳定和谐的教育教学环境。

二、评选原则

遵循公平、公正、公开的原则，由班级按条件申报，学校研究评选。

三、评选条件

1.班级有严明的纪律和团结的班干部；有较强的集体荣誉感和凝聚力，班风和谐，班级学生有进取意识。

2.注重班集体建设，形成了催人奋进的集体心理气象。干部独立工作，成为集体的核心和表率。学生自觉遵守校规校纪，讲文明有礼貌。同学之间团结友爱。

3.班主任爱岗敬业，以身作则，能有针对性地对学生进行思想、心理、学习等方面教育，善于处理学生间、任课教师与学生间关系，任课教师对班级评价高。

4.班级能积极、主动参加各项校内外活动，在活动中表现突出。班级好人好事多。

5.定期召开主题鲜明而有教育意义、有针对性和实效性的主题班会，教育效果好。

6.室内环境清洁、优美，本班负责的包干区卫生环境保持得好，有良好的班级文化教育氛围。

四、优先条件

班级综合得分高的班级优先（班级综合得分包括：班级每日常规考核、大课间活动考核、文明用餐考核、各项活动、班主任和学生获奖、班级好人好事、班级考试成绩）

五、班级出现以下情况实行一票否决

1.班级或学生中出现重大安全事故。

2.学生有严重违规违纪现象(受校级处分)，在学校、社会造成不良影响的。

六、评选办法

1、优秀班集体每学期评定一次。

2、采取班级自荐申报和学校推荐相结合，行政会评定的程序进行。

七、奖励办法

1、对于评出的优秀班集体学校张榜公布，颁发“优秀班集体”流动红旗，并给予班级200元奖励（九年级第二学期因中考学生毕业，只评但不予班级奖励）。

2、被评为“优秀班集体”的班级学生在评优评先、入团时同等条件下优先考虑。

3、被评为“优秀班集体”的班级做为市、区优秀班集体的候选班级。

4、被评为“优秀班集体”的班主任为“优秀班主任”，并做为市、区优秀班主任候选人。

注：班级综合得分说明见反面附页

关于班级综合得分说明

班级综合得分包括三大块：一、班级常规各项考核；二、班级参加学校组织的各项活动、获奖、好人好事得分；三、班级考试成绩

一、班级常规各项考核（40%）

1.班级常规各项考核包括班级每日常规考核、大课间活动考核、文明用餐考核；

2.每周汇总各班常规考核扣分情况，学期结束计算出各班“总扣分”；

3.以年级为单位对各班级的“总扣分”进行排序，扣分最少的排序最高；

4.排名第一的班级得40分，以5分为单位递减；算出各班常规考核最后得分；

5.将各班常规考核最后得分乘以该项考核的比例（40%）即为折算后各班级的实际得分，纳入最后的总分汇总。

二、各项活动（30%）

1. 学校组织的活动积极参与的班级加10分，获校一等奖的加3分、二等奖的加2分，三等奖的加1分，优秀组织奖的加3分；

2.获奖加分：校级个人获奖（含班主任）按一等奖的加3分、二等奖的加2分，三等奖的加1分计算；校级级以上获奖在校级基础上同等奖项每高一级别加1分计算；

3.承办各种班会观摩课的班级每次加10分；

4.家校通、安全教育、出勤上报等日常工作按统计排序，排名第一的班级得10分，以2分为单位递减；

4.好人好事每件加1分（含自觉维护校园卫生，以德育处登记为准）。

5.以年级为单位对各班级的“活动总得分”进行排序；

6.排名第一的班级得40分，以5分为单位递减；算出各班活动最后得分；

7. 将各班活动最后得分乘以该项考核的比例（30%）即为折算后各班级的实际得分，纳入最后的总分汇总。

三、班级成绩（30%）

1.以年级为单位对各班级的期中、期末考试总均分进行排序（初三第二学期按一模、中考成绩）；

2.期中、期末分开计算得分排名第一的班级得20分，以2.5分为单位递减；算出各班成绩最后得分；

3. 将各班成绩最后得分乘以该项考核的比例（30%）即为折算后各班级的实际得分，纳入最后的总分汇总。

班级综合得分=班级常规考核最后实际得分+活动最后实际得分+成绩最后实际得分