铜井中学学生减负工作总结

一、加强宣传学习，更新理念，改变方法，从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展。

在教学工作中我校自觉落实教改精神，多次利用全校教职工会议组织教师认真学习有关文件精神，坚持“以学生发展为本”的理念，着力减轻学生课业负担。积极改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。此外，学校还要求教师的课堂教学设计必须从学生的角度出发，建立与学生自身的经历和经验的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量，不断培养学生的自学能力和适应社会的能力。

二、制定措施，落实到位，加强管理

1、开学之初，学校教务处根据课程设置课时要求，开足上齐课程，科学合理地排好课程表，并开设校本课程和13个社团组织，丰富学生的学习生活。

2、积极使用导学案，当堂教学问题和作业当堂解决。

3、周末或节假日期间，严格按照文件要求，不搞补课活动。

4、任何学科教师不得随意占用下课时间讲课，不拖堂，努力提高课堂教学效率。

5、实行午睡制度，保证学生的休息时间。

6、根据上级主管部门要求，严格控制考试次数，每学期只组织考期中、期末两次水平调研测试。任何学科不给学生排名次。学生考试成绩作为学生隐私不在家长会和其他集体场合公布等。

7、严格按照上级要求，不给学生强行征订教辅，增加学生的课业负担。

三、取得的优秀成果：

1. 在各科课外作业问卷调查中我们设计了关于“你平均每天完成老师布置的语数外物化作业的时间大约是几小时？政史地生课堂作业是否当堂完成？政史地生是否留有家庭作业？”等问题。学生作业都能控制在2小时之内。政史地生课堂作业都能当堂完成。政史地生没有家庭作业。

   在减轻学生过重学习负担问卷调查中所有学生认为能严格按照课表上课；从未有随意调课现象；校本课程和社会实践活动有保障。史地生课堂作业能当堂完成；史地生音体美劳信没有家庭作业；语数外物化平均书面家庭作业量可以在2小时内完成；教师布置的作业能做到精选，全批并及时反馈。学校从未利用暑假，双休日，节假日组织补课；学校成立了十多个各类社团组织；从不在校外培训机构进行文化课补课。学校每学期只进行期中，期末两次全校性学业水平调研性测试；班级，学校从未进行考试排名；两次考试后教师都进行认真详细的试卷分析；教师在考试后都会就考试情况和学生谈心；学校，班级都会对进步的学困生进行表彰。学生在校时间为7小时以内；学校组织了大课间体育活动和课外集体体育锻炼；确保学生每天有一小时的体育活动时间。学校每学期都会对各班进行学生课业负担情况调查；每学期都对学生和家长就学校教学方面的情况进行问卷调查。

通过调研、统计，我们发现我校的绝大多数的学生认为目前的学习负担并不过重，认为目前的学习任务自己完全可以承担。

2. 提质减负，聚焦课堂。

　　我校能够认真落实教育部门有关减负的各项规定。“提质、减负”已得到学校和老师的高度重视，聚焦课堂，引导教师提高教学效率。例如，开展了“反思性”教研活动，把教学设计得更好，切实减轻学生的负担。

3. 关注全体，分层教学。

通过询问并让学生将昨天各学科的作业全部写下来的途径。课外作业布置 “四精四必”。通过分析，我们发现：教师都在探索分层教学，注重对学生个性化指导。对学习困难学生，教师坚持进行义务辅导。严格筛选作业，并坚持以各年级中等学生为标准，分层布置适量作业。

4. 搭建平台，培养特长。

减负的同时，我们还积极创造条件，让学生发展个性特长。我校通过成立学生社团，开放图书室、实验室、计算机房等，为学生开展各种形式的实践活动、创新活动搭建平台。

总之，我校在减轻学生课业负担方面，教师们做得比较好。但也存在不足，如一些探究性的问题没有给足学生时间去进行探究，作业量部分不能满足不同层次的学生需求等，这些还有待进一步加强。

2015.6