2019-2020铜井初级中学阳光体育活动实施方案

一、指导思想  

贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《教育部

国家体育总局共青团中央关于开展亿万学生阳光体育运动的通知》精神，坚持“健康第一”指导思想，以阳光体育活动为辐射点，课堂体育活动、课外体育活动、课间操、眼保健操、冬季长跑活动等为面的点面结合，确保学生每天锻炼一小时，提高学生身体素质，增进学生身心健康。加强领导，务求实效，体现良好的校风、班风和学生的精神风貌。

二、活动目标和原则

（一）活动目标

1．优化课间活动的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉养成参加体育锻炼的好习惯。

2．大胆创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，真正促使学生全面发展。

3．通过活动促进校园文化建设，全面提高学校师生的综合素质，提升学校的影响力。

（二）活动原则

1．教育性原则：充分发挥快乐活动对学生的教育功能，重视活动的全过程。  

2．科学性原则：一切从学生的实际出发，采用课间与短课时相结合的形式，合理安排大课间的计划和内容。

3．全体性原则：师生全员参与，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。

4．实效性原则：根据学生年龄层次特点以及师生全员参与和场地器材需要的实际，活动开展内容暂定为有利于学生健康的游戏（自主活动）、跳绳、踢毽子，羽毛球、跳皮筋、篮球、足球等传统体育项目。

三、健全组织机构

负    责：教务处

技术指导：体育教师

检查评价：学生会

四、管理体系

学校由教务处分管，成立由政教处、年级组、体育组、班主任、学生会和班级体育委员等人员组成的管理系统。其中，政教处的任务主要是组织班主任、体育教师等相关人员对活动进行综合论证，设计一套可行性的操作方案，安排学生会干部对大课间活动的实施过程进行督查和评估，并把评估信息反馈到政教处，以便政教处对活动方案进行调整，不断完善；班主任主要是在年级组的领导下和班级体育干部的协助下落实学校大课间活动方案，组织学生的具体活动，并引领学生对活动进行创新；体育教师则主要根据学校和班级的具体情况，合理分配活动区域和场地器材，并与班主任共同合作，负责学生活动时技术层面的指导工作。这样，活动的开展便在科学设计、引领组织、技术指导、督查评估、信息反馈、完善调整的系统中得到了保障。

五、其它要求

1．阳光体育活动要力求做到“五落实、六到位”即值班领导落实，每班活动器材落实，活动场所落实，活动时间落实，带班教师落实；领导督促到位，班主任组织到位，各方协调到位，体育教师指导到位，安全检查到位，学生参与人人到位。

2．在校学生全员参与，如有特殊情况不能参加活动者，需向班主任递交请假条。

3．各责任人和班主任要确保活动有序开展，保证学生的人身安全，对可能出现的情况要有预见，做到防患于未然。

4．自由活动的内容要根据班级学生的需要或爱好自行组织，内容可以是游戏，也可以是班级学生特长展示，他们可以集体活动，也可以互帮互学。但必须注意的是，无论什么形式，必须保证学生都活动起来。

5．各项目活动要在规定的区域进行，各项目各班级责任人要和学生一起坚守活动阵地。

6．如活动有变化，学校及时通知各班，遇有雨天、大风等恶劣天气影响室外活动时，各班主要应以室内练字，猜谜语，优秀古诗文朗诵、背诵活动、舞蹈、小制作、手抄报、棋类等活动为主要内容。室内活动每班具体做什么，应以学校教务处安排的课表为主要参考。

7．班级因特殊原因不能按规定时间参加集体活动，应向年级组长请假，报分管校长批准送活动领导小组办公室备案方视为正常（以文字依据为准）。

8．对组织不力，监管不到位，造成学生人身伤害者，损失由责任教师本人负责。

六、评价内容及得分标准

得分

班主任10

1．积极参与班级学生活动的组织与管理的10分

2．2．参与班级管理但不能积极有效组织学生活动的6分

3．班主任在班但既不参与管理也没有组织学生活动2分

4．.缺席的0分

学生参与面10

1．班级所有学生都能积极参与活动的10分

2．班级30%学生没有积极参与活动的得6分

3．班级学生50%学生没有积极参与活动的得4分

4．大部分学生未能积极参与活动的得1分

活动质量20

1．团体操动作到位、态度端正；跑操整齐、口号洪亮10分，精神面貌好的10分

2．团体操有部分同学动作不到位、态度消极6分；跑操比较整齐，精神面貌较好6分

3．团体操中大部分同学动作不到位、态度消极1分；跑操不整齐，精神面貌不佳1分

自主活动形式与创新10

1．自主活动形式多样、内容丰富的10分

2．自主活动形式较多，内容较多的6分

3．形式较少，内容单调的4分

4．没有什么实质内容和练习形式的1分

评价小组主要由学校学生会成员组成，在开展评价活动之前由政教处对他们进行专门的培训，以便他们能更准确、公正、公平地参与评价。

班级评价的内容框架主要包括“班主任”、“学生的参与面”、“活动质量”、“自主活动形式与创新”等几大方面。评价以量化积分的形式，由政教处组织考评和统计，并把周考评统计结果反馈到年级组，由年级组根据积分实施具体的考评细则，做到每周一公布，每月一总结。班级每月的积分纳入学校组织的年级文明班级考核，班主任积分纳入学期优秀班主任评选考核，体育教师的积分纳入学期优秀辅导员评选考核（体育教师一人辅导多班级，评分表另设），学期结束学校分别给予以上人员进行表彰与奖励。

                                                           铜井中学教务处

                                                           铜井中学体育组

                                                          2019.9