关于落实“五项管理”工作致学生家长的一封信

尊敬的学生家长:

大家好！

2021年是“十四五”开局之年，随着全国教育工作会议的召开和系列政策文件的出台，加强“五项管理”、推动我国基础教育系统性改革的实际行动正式拉开帷幕。

为贯彻落实教育部提出的《关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理》（以下简称“五项管理”）的号召，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，全面提高育人质量，促进青少年健康成长，现将我校落实“五项管理”的情况向各位家长们做简要介绍（具体内容附后），愿家校携手，为孩子的健康成长保驾护航!

南京市江宁区铜井初级中学

                                2021年6月17日

一、作业管理

为贯彻落实中央有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转作业数量过多、质量不高、功能异化等可能出现的问题，制订铜井中学作业管理要求。

学校举措：

1.作业的有效性：无论是课堂作业还是课后作业，教师在布置前都要精心准备，避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

2.作业的科学性：教师设置作业时，应注意作业的科学性。如题型、题类的多样性，作业的量与难易度的兼顾性，根据学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、探究作业、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，设计分层作业、弹性作业和个性化作业等。

3.作业的规范性：各学科根据学科特点和批改作业时的需要，明确规定书写格式、交作业时间、订正要求，严格要求学生独立完成。

4.评价的及时性：课堂作业应尽可能在课堂上进行批阅、评价，课后作业一般在第二天上课前尽可能批阅结束，以等第进行评价，必要时在错题处要有简明批语。

5.课后和节假日作业：各备课组精心安排好本学科每天的学习内容，指导学生科学划分复习整理、完成作业和适当预习的时间比例，促进学生学习效率的提高和各学科的均衡发展。各备课组严格按照规定时间布置课后作业，分层布置，精选精炼，精批精讲。

建议家长：1.培养自觉性，培养孩子按时做作业的习惯；2.鼓励学生自主完成作业，让孩子独立思考；3.建议家长不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担，合理参加兴趣班；4.孩子因故未能在就寝之前完成作业，家长可在作业本上说明情况，或者告知老师，保证按时就寝。

二、睡眠管理

我校结合教育部印发的《中小学学生近视眼防控工作方案》中对在校学生的睡眠时间、用眼时间以及作业时间的明确规定，积极落实教育部办公厅《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》的要求，加强并优化学生睡眠管理，探索科学有效的睡眠管理方法，促进学生身心健康全面发展。

学校举措：

1.成立由校长室、德育处、教务处、班主任为主要成员的睡眠管控小组，落实各方面管理。

2.立足学校作息，确保学生每天睡眠时间在9小时。

3.科学布置各科作业。教师要立足课堂提升教学实效，优化学习方式和作业设计，严格控制作业时间。

4.把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系。通过班会、体育与健康课程、心理健康教育等活动途径，普及科学睡眠以及护眼知识。

5.进一步加强家校联系，发挥家校合力。倡导家长科学监督学生睡眠完成情况并如实填写睡眠情况调查问卷，及时了解学生睡眠动态。

建议家长：1.了解科学睡眠知识，重视睡眠管理；2.营造良好睡眠环境，保证家庭氛围的安静；3.做好监督管理，帮助孩子养成准时上床、按时入睡、到点起床、早睡早起的良好作息习惯。

三、手机管理

随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为切实保护学生视力健康，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，积极构建文明和谐的校园环境，根据教育部办公厅和江苏省教育厅办公室关于加强中小学生手机管理工作的通知精神，我校经过问卷调查、告知书等形式，进一步加强落实学生手机管理。

学校举措：

1.学生原则上不得将手机带入校园，不得将手机带入课堂。如有需求，学校教室办公室、门卫室内电话可供学生使用。

2.学生确有将手机带入校园需求或学校大型活动、学生外出活动（如文艺汇演、综合实践活动、研学活动等）时，须经家长同意，向班主任提出书面申请，并上报德育处；进校后学生手机交由学校统一保管。

3.将手机管理纳入学生日常行为规范管理、学生综合素质评价管理。

4.教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

建议家长：1.丰富家庭生活；2.不让孩子过早拥有手机；3.科学规划孩子使用电子网络产品时间；4.积极培养孩子的阅读习惯。

四、读物管理

书籍是人类进步的阶梯。读书可以使我们开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操。我校历来重视阅读对人的熏陶作用，鼓励每位孩子尽量每天坚持阅读30分钟。学校的读物管理，重点在建立健全进校读物审查机制，不使用未经审定的教材。校本课程原则上不编写出版教材，及时同步组织开展专项清理。为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，进一步发挥课外读物育人功能。

学校举措：

1.课外读物坚持育人为本，严把政治关，主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧。坚持“五育”并举，围绕核心素养，遵循适宜性、多样性、适度性，着眼于学生全面发展。

2.按照《中小学图书馆（室）规 程》校园课外读物原则上每学年9月推荐一次，“五项管理”领导小组对推荐读物进行有效指导管理并严格审核。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。

3.积极组织阅读类型活动并表彰。大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，由教研组负责开展校园读书节，提高学生阅读兴趣；优化校园阅读环境，用好各班读书角，推动书香校园建设。

4.建立巡查机制。每学期结合推荐读物的原则和标准对校园和班级及图书角进行巡查，发现不符合要求的读物及时进行有效处置，消除不良影响。

建议家长：1.培养孩子爱读书、勤读书的好习惯；2.设立亲子阅读时间；3.鼓励孩子积极参加各级各类读书活动，在活动中展示风采，感受读书带来的收获；4.家长从正规渠道购买课外读物，对于不适当的书籍要及时禁止阅读。

五、体质管理

学校积极贯彻落实国家体育总局关于开展“全国亿万学生阳光体育活动”的决定。坚持“键康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，全面实施《学生体质健康标准》，蓬勃开展“阳光体育活动”。引导学生课间出教室活动，保护学生视力健康，每年至少举办一次学生运动会或体育节，保证学生在校期间每天校园体育活动时间不少于1小时，确保学生达到体质健康合格标准，掌握1-2项运动技能。

学校举措：

1.保证体育课正常开设：初一、初二、、初三年级每周每班安排3节体育课。

2.保证每天1小时的运动量，每天坚持开展阳光大课间活动，活动项目有分班级折返跑、全校广播操、跑操等项目。

3.保证眼保健操每日正常开展两次，组织学生开展体质健康监测，建立学生体质健康档案。

4.落实运动会、冬锻节等体育活动课和学校体育社团的建设，丰富体育运动类别，开展定向越野、篮球、足球等特色项目，确保学生达到体质健康合格标准，掌握1-2项运动技能。

建议家长：1.家长引导孩子积极参加体育锻炼；2.关注孩子身体状况和动态的身体状况，发现疾病要及时诊治，并及时报告学校；3.提醒孩子科学用眼，指导孩子养成良好的读写习惯，非学习目的的电子产品使用单次不宜超过 15 分钟。

各位家长朋友，孩子是祖国的未来和希望，也是每个家庭的未来和希望，培养德智体美劳全面发展的学生是我们共同的目标，也是我们不懈的追求！认真落实“五项管理”工作，离不开您的支持，感谢您一直以来的对学校工作的支持，让我们携起手来，共同助力孩子全面发展，健康成长!