英语学科教学和信息技术的有效融合

江宁区铜井初级中学 黄萌

  新课标指出要提升信息技术的效益。互联网+英语一定是以后英语教研的方向，我们作为一线教师必须研究。

因此，我校区学科带头人黄萌老师做了题为《英语学科教学和信息技术的有效融合》的讲座。讲座强调了英语教学与信息技术融合的重要性，并给出了信息技术与初中英语教学有效融合具体可实施的英语教学实践，让听讲座的老师们受益匪浅，不少老师对信息技术和学科融合这种新理念产生了兴趣，打算在各自实际教学中做尝试！

一、初中英语教学与信息技术融合的重要性

1．帮助激发初中生学习英语的兴趣。当今信息技术的出现为提高中学英语教学的有效性开辟了新途径， 中学英语教师可以利用当今的信息技术来激发学生学习英语的好奇心和兴趣，当学生对学习英语产生兴趣时，他们就会积极主动地投入到学习中。教师逐步指导学生制定良好的英语学习策略，最终提高他们的英语学习成绩。

2．帮助拓展初中生英语学习视野。现代信息技术的应用可以支持英语教学方法的创新和改进，帮助学生接触拓展常识，开阔视野。补充教科书知识的不足，学生可以更快更轻松地完成英语学习，获得更好的英语学习体验。

3．促进学生培养良好的英语学习习惯。学习行为的发展影响着学生的最终学习，初中英语教师可以利用现代信息技术帮助学生培养良好的英语学习技能。例如，利用当今的信息技术指导学生在线预习和在线阅读，鼓励学生每天课前探究学习，鼓励学生坚持每日课外阅读，养成坚持不懈的精神，让学生逐 渐进入正确的学习圈，为学习英语做出良好的贡献。

二、信息技术与初中英语教学有效融合的实践

1.精心导入，吸引学生兴趣。导入是教学的重要组成部分。良好的课堂导入可以增加学生的学习兴趣，鼓励他们尽可能多地参与课堂教学，为课堂教学定下基调。在课程的实际教学中，初中英语教师可以在备课中利用信息技术，收集和查找该课程的各种在线课程，收集各种教材和课程，然后在课堂中使用科技媒体以音频、视频、动画等形式激发学生的想象力，吸引学生打开他们学习英语的想象空间，为更好的学习打下基础，提 高学业成绩。利用多媒体设备为学生播放英文音乐配上精美的图片，激发学生的想象力。在思考、提问和好奇心等各种内在驱动力的影响下高效完成课堂学习任务。

2.营造学习情境，完成课堂效率的提升。英语的语言属性决定了学生的学习需要语言环境的支持。借助当今的信息技术，可以为学生创造一个模拟英语课堂氛围和环境的真实教学情境，让学生真正听懂英语，学好英语，感受学英语的乐趣，提高学英语的效果，最终促进对学英语的深度理解。在实际教学过程中，教师的角色要随着时间的推移从传统教育知识的传递者转变为知识引领者，构建科学的教学情境，使学生在英语教学方面取得了良好的学习效果。

3.采用多样化的教学方法，提高教学质量。教师要认真了解课堂教学的进度，利用多媒体信息技术，将信息技术与初中英语教学相结合，让内容充分传达给学生，深入理解课堂知识。这显示了信息技术的优势和新教学方法的创造特点。它提高了课堂教学的效率，激发了学生的学习积极性，并允许教师每次都以不同的方式调整课程节奏，从而有效地改进课程，加强课堂互动并为学生的学习提供 有效的反馈，帮助学生更好、更轻松、更快乐地学。总而言之，随着时代的发展与进步，信息技术在教育中的应用越来越重要。信息技术与初中英语教学有效融合的教学方法不同于传统的教学方法，使用信息技术来模拟和创建一个虚拟的口语环境，使学生能完成提高口语技能的教学目标，并利用有效的在线学习，使学生能够及时的接收信息、分析信息、处理信息、使用信息，促进学生有效的自主学习能力，为终身学习打下坚实的基础。

撰稿：黄萌                校对：韩勇                审核：杨飞