铜井中学2011年读书节活动总结

为了更好地贯彻并落实市、区“振兴阅读”文件精神，全面提升师生的文化素养，激发学生课外读书的兴趣，努力提高语文综合实践能力，培养学生良好的阅读习惯，我校根据街道中学的实际情况，制定了切实可行的一年一届的“读书节”活动方案。五年来，在校园内营造了浓郁的读书氛围，激发了师生的读书热情，形成了良好的阅读习惯，全面提升了全校师生的语文素养。氛围的营造、活动的开展，让铜中的师生在阅读活动中也绽放出鲜艳的花朵。

一、宣传营造读书学习的良好氛围。

每年德育处都及时制定详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，迅速在全校开展了“一年一度的校园读书节”活动的动员工作。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过宣传廊、广播台宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。

为确保“每年一度的读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立了组织机构，明确了领导小组和工作小组成员名单，构建了党支部、校办、图书室、德育处、班级协同开展活动的工作网络，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。各班结合本班特色也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、结合教育教学，开展读书活动。

学校在每年的读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、开展好书推荐活动。图书室、德育处两部门就初中学生的特点各推荐10本好书，引导学生养成读书的好习惯。

2、召开“我与好书共成长”的主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案各班分别召开了动员会、读书经验交流等系列主题班会。

3、开展“我读书、我快乐”征文活动。让每个学生回顾读书对自己带来的快乐，对自己的成长。每年都有学生征文在市、区级分别获一、二、三等奖。

4、黑板报评比。为烘托读书氛围，每年在各班级中开展了以“读书节”为主题的黑板报评比活动，分别评出一等奖、二等奖、三等奖各若干个班级，并对其进行表彰。

5、朗诵比赛活动。团总支开展“经典美文”诵读活动，分别评出一等奖、二等奖、三等奖各若干个人，并对其进行表彰。

四、活动效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

2、促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯也规范了。

3、积累了一定的工作经验，明确了读书节的组织、管理和推进的程序，为今后的读书节活动的开展奠定了坚实的基础。

五、改进之处

1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。

2、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展。

3、浓厚的读书氛围有待进一步营造。

读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。

二0一一年十二月