化繁为简抓核心 智慧育人启新思

——铜井初级中学成功举办区级菜单讲座暨班主任工作策略研讨会

为深入贯彻落实立德树人根本任务，进一步提升班主任队伍专业素养和班级管理能力，破解新时期班主任工作中的难点与痛点，2025年10月31日，南京市江宁区铜井初级中学特邀横溪中学陶慎中校长，开展了主题为《化繁为简——班主任工作策略分析》的区级菜单讲座。全校各年级班主任、青年教师发展班成员齐聚一堂，共赴这场聚焦班级管理智慧的学习盛宴。本次活动由铜井初级中学德育副校长张丛保主持，整场讲座内容充实、见解深刻，赢得了在场教师的阵阵掌声。

下午2时30分，讲座在学校会议室正式拉开帷幕。张丛保副校长首先代表学校对陶慎中校长的到来表示热烈欢迎，并强调了班主任工作在学校德育体系中的核心地位。他指出，班主任是班级的灵魂人物，是连接学校、家庭、社会的桥梁纽带，其管理能力直接影响着学生的成长轨迹和学校的育人质量。希望全体参会教师能以此次讲座为契机，汲取先进经验，反思工作实践，将所学所悟转化为推动班级管理提质增效的实际行动，为学校教育改革注入更强动力。

随后，陶慎中校长以“化繁为简，抓实教育牛鼻子”为核心主线，结合自身多年班主任工作经验和教育管理实践，从“班主任工作分析”“化繁为简的方法”“班级管理Tips”三个维度展开深入阐述，为在场教师献上了一份兼具理论高度与实践指导意义的“管理宝典”。

在“班主任工作分析”部分，陶校长用“多角色融合”的生动比喻，精准概括了班主任工作的复杂性——“班主任=学科老师+代课老师+警察+法官+赤脚医生+教练+艺术指导……”，形象展现了班主任日常工作的繁琐与忙碌。他详细梳理了班主任的核心工作内容，包括班级常规管理、班集体建设、品德教育、家校沟通等多个方面，同时辩证分析了班主任工作中“忙”与“闲”的关系。陶校长强调，班主任要学会在忙碌中体验快乐，在付出中实现自我价值，既要“以教人者教己”，不断提升自身素养，又要把握好工作节奏，做到“忙闲有致，相得益彰”，坚决摒弃“佛系”心态，以饱满的热情投入到育人工作中。

针对初中生自我意识强、意志薄弱、情绪波动大等心理特点，陶校长在“化繁为简的方法”板块中，提出了一系列切实可行的策略。他首先强调班主任要“树形象、提素养”，做到公平公正公开、善于观察倾听、注重落实执行、控制自身情绪，既要展现人格魅力，又要夯实专业功底。“学生喜爱的老师，既要有人格魅力，更要有专业魅力，只有‘亲其师’，才能‘信其道’。”陶校长引用教育名言，深刻阐释了教师素养对教育效果的重要影响。他鼓励班主任要持续学习，通过研读教育著作、借鉴先进方法、反思工作实践，不断提升专业知识、专业情感和专业敏锐度。

在班级管理实践层面，陶校长提出了“有目标、有行动”的工作要求，明确了班主任在不同阶段的工作重点：带班第一个月要实现班级工作井然有序，前两个月完成班级文化初步建设，第一个学期形成有凝聚力的班集体。他详细列举了开学初必须做好的关键工作，如尽快熟悉学生、合理安排座位、组建班委团队、制定班级规则、介绍学校常规等，为新任班主任提供了清晰的行动指南。同时，陶校长强调时间管理的重要性，建议班主任每天列出工作清单，合理安排时间，突出工作重点，学会有选择地舍弃，减轻工作负担。他提出的“进门三看”“课间三听”“节点五勤”等实用技巧，让在场教师深受启发——“永远及时出现在应该出现的地方，并能够发挥出应该发挥出的作用”，正是班主任责任心与管理智慧的直接体现。

团队建设是班级管理的核心抓手，陶校长提出要“善于发现、鼓励人，民主构建团队”，以“事事有人做、人人有事做”为目标，充分发挥班委的“擎天柱”“定海神针”作用，让每个学生都能在班级中找到自己的位置，实现自我价值。在习惯养成方面，他强调班主任要以身作则、榜样示范，通过“早来晚走”等“笨办法”树立威信，用持续的坚持培养学生的良好习惯。针对家校沟通难题，陶校长建议班主任要以爱心、耐心和智慧构建和谐关系，善于“借力”形成育人合力；面对“刺头”学生，要掌握批评与表扬的艺术，尊重学生人格，走进学生内心，用宽容与理解实现情感感化，避免矛盾激化。此外，陶校长还从物质文化、精神文化、制度文化三个层面，强调了班级文化建设的重要性，指出要通过班级荣誉展示、宣教阵地建设、学习园地打造，营造浸润心灵的育人氛围，构建良好班风。

最后，在“班级管理Tips”部分，陶校长以“共勉”的形式，提出了班主任工作的核心准则：要长抓不懈，切忌一暴十寒；要做好细致的思想工作，切忌武断专行；要聚焦重点，学会抓大放小，将安全、卫生、常规、习惯、文化等核心工作抓实抓细。他还列出了班主任要避免的10个“低情商表现”，如不在公开场合羞辱学生、不将学习成绩作为评判学生的唯一标准等，提醒在场教师要注重教育方式方法，用智慧与爱心呵护学生成长。“能做一名有思想、懂管理、有智慧、魅力十足的班主任，应该是件很惬意的事。”陶校长的这句话，道出了班主任职业的幸福感与价值感，引发了全体参会教师的强烈共鸣。

整场讲座中，陶慎中校长语言风趣幽默、案例鲜活生动、观点独到深刻，既有理论层面的引领，又有实践层面的指导。在场教师始终保持着饱满的学习热情，认真聆听、详细记录，不时点头赞许，现场学习氛围十分浓厚。讲座结束后，进入互动交流环节，部分班主任结合自身工作中遇到的困惑，如“如何有效转化学困生”“怎样提升班级自主管理能力”“如何处理复杂的家校矛盾”等，向陶校长进行了请教。陶校长耐心细致地逐一解答，提出了针对性的解决方案和建议，让提问教师茅塞顿开、受益匪浅。

“陶校长的讲座太实用了，很多方法都能直接用到班级管理中，解决了我一直以来的困惑。”七年级班主任王老师深有感触地说，“尤其是‘化繁为简’的工作思路，让我明白了班主任工作不是越忙越好，而是要抓核心、找方法，用智慧提升管理效率。”青年教师发展班成员刘老师表示，作为一名新任班主任，这次讲座为她提供了清晰的工作方向，让她对班主任工作有了更深刻的理解和认识，未来将努力把所学知识运用到实践中，不断提升自己的管理能力。

张丛保副校长在总结时表示，陶慎中校长的讲座既有高度又接地气，为我校班主任队伍建设提供了宝贵的经验借鉴。希望全体班主任以此次讲座为契机，进一步加强学习与反思，将“化繁为简”的管理智慧融入日常工作，不断创新工作方法，提升班级管理水平，为培养更多具备“生活力、实践力”的时代新人贡献力量。同时，学校也将以此次活动为抓手，持续开展班主任培训、经验交流等活动，不断夯实德育工作基础，推动学校“生活·实践”教育改革走深走实。

据悉，铜井初级中学始终高度重视班主任队伍建设，将其作为提升办学质量、落实立德树人根本任务的关键举措。此次区级菜单讲座的成功举办，不仅为全校班主任提供了一个学习交流的平台，更有效提升了教师的专业素养和管理能力，为学校德育工作的高质量发展奠定了坚实基础。未来，学校将继续依托各类教研平台，引进优质教育资源，开展更多针对性强、实效性高的培训活动，全力打造一支高素质、专业化的班主任队伍，为学校内涵式、特色化发展注入源源不断的动力。

此次讲座的成功举办，不仅是铜井初级中学班主任队伍建设的一次重要实践，更是江宁区推进区域教育均衡发展、提升教师专业素养的一个生动缩影。相信在先进教育理念的引领下，在全体教育工作者的共同努力下，江宁区的班主任工作将迈上新台阶，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供更有力的保障。

撰稿：曹 敏 校对：王银环 审核：杨 飞