2012-2013学年度第一学期教科研工作计划

铜井初级中学

一．指导思想：

以科学发展观为指导，坚持改革创新，努力提升学校教育科研品味，走内涵发展之路，坚持“育人为本、改革创新、提高质量”的科学发展理念和思路.力争让科研成果在课堂教学实践中转化成实际生产力，继续坚持科研服务于教育教学这个宗旨，进一步引领教师成长，把教科研真正变成教师成长、学校发展的平台，不断增加教育科研含量。

二．工作内容：

1．进一步更新科研理念。教育优质化需要教育科研的支撑，离不开教师的专业化成长，教科室要在建构“校本科研”工程的实践中，以科研课题为抓手，以学习和培训为条件，引导广大教师学会反思，转变观念，让科研成为教师生活的追求，坚决摒弃科研为职称服务的错误思想，让科研成为学校生存、教师专业成长的内在需求。

2．力求科研管理的精细化。紧紧围绕教育教学这个工作中心，促进学校教育科研的内涵发展。做好校级个人课题的指导和评审工作，做好区级课题的申报和质量的把关，做好市级课题的规范引领和精品的打造工作，让课题研究在我校生根、开花、结果。课题研究争取不要贪大，要追求务实管用；不要贪多，要追求精益求精，要把教育教学改革内容和教育教学实践中的问题作为课题研究的重点，尤其要结合教师的培训学习内容来打造具有自己特色的科研，把学校友善用脑课题研究和我校具体教学结合起来，加强对教师的课题研究指导工作，注重过程管理，把具体的研究落实到人，落实到点，课题研究学习活动要注意研究资料的积累、整理与保存，不断修正实施方案。依据上级部门的要求，主动接受市、区教科室对课题研究过程的指导与检查。

3.勤于学习，不断进取。依据教师培训内容和我校目前教育教学实际，科研工作要有前瞻性，“会当凌绝顶，一览众山小”，我们要善于查找自身科研存在的不足，加大宣传和学习力度，把科研作为一项硬指标纳入教师的考核体系，才能全方位地提升我们的办学层次，今年是去“教育科研提升年”我们将借助这个机会，加大对教师的科研培训和学习力的提升，借助平时的教学实践开展好创意设计、教学实验、教学调查、学情调查和分析等相关科研理论的提高，为科研工作增添智慧，要善于“借智、借力、借道”，继续坚持走出去，引进来的思路，不断为学校的科研工作“充电”。

4.继续完善“金字塔式”科研模型，有效管理、有机整合。首先、加大群众性科研的宣传力度，认真落实好论文评选、个人课题、菜单式讲座等常规工作，发挥好基地学校的科研示范作用，其次、让学校教科研成果转化为实际教育生产力，使科研成为学校发展的助推器，使科研成为教师幸福生活的追求，使科研成为学生成长成才的基点。随着课题研究的发展，学校已经形成了个人课题、校级课题、区市级课题的三级网络，我们要以此为“中心线”，有重点的组织申报市、区“十二五”规划课题，有计划地完成校级课题、有组织有检查的作好做实个人课题。

5.做好教育理论的学习和宣传工作，根据区教科室下达的任务，确实做好《江苏教育》、《江苏教育研究》、《南京教育》及《江苏教育》等重要杂志的征订工作，及时了解科研动态和最新教研成果。利用好教学研究资源的优化整合。利用业务学习时间带领教师学习，或以墙报、板报、编印学习资料等形式引导教师自学，及时宣传优秀文章、好的经验和做法，使教师不断更新教学理念，提高实施新课程的水平，努力提高我校教师的理论水平和业务素质。

6．继续加强对青年教师的培养。青年教师是学校生存、发展和未来的重要保证，教科室将根据校工作计划上的具体要求，做好我校青年教师的培养工作。加强对青年教师理论学习小组的指导工作，首先，开学初制订好本学期的青年教师活动计划，明确任务和要求，使青年教师增强学习的责任感和紧迫感，激发青年教师学习的内在动力，其次，教科室将组织开展理论讲座、教学观摩和研讨、参观学习等丰富的活动形式，以促进青年教师快速健康的成长，使青年教师成为各学科中的骨干力量，使他们能尽快的成才、成名，再次，引导青年教师积极参加市、区组织的各项基本功竞赛，给他们搭台子、送点子，通过煅炼，促进自身发展，各项教研活动要优先参加等。

三．工作要求：

1．思想高度重视，强化过程管理。

2．突出阶段重点，完成目标任务。

3．强化服务意识，重视效能的提高。

4．以教学为中心，以课题为抓手，以活动促发展。

四．工作安排： 

1．完成2011个人课题结题工作（2012年下半年）。

3．指导教师积极参与各级论文、案例、课件申报工作（2012下半年）。

4．按照主管部门的要求，完成科研资料2013的订阅工作。

5．结合学校开课活动，指导教师进行校本研究，提升教育智慧（全学年）

6．作好2012年度学校科研工作的考核和总结。

7．配合区教育学会组织的“菜单式讲座”活动，开展对教师的科研培训，活学活用，提高学校的科研能力和科研品质。

                                                                                                   教科室

                                                                                                   2012年8月