铜井中学2012---2013第一学期德育工作计划

一、指导思想 

    学校秉承“办家长、学生满意的学校，育国家、社会需要的人才”的办学理念，践行“尚贤笃行，德智合一”的办学思想，落实“人文关怀、科学态度、共生意识、实践能力、发展基础”的培养目标。把尚贤崇德与培养习惯紧密结合；把知识学习与品德修养紧密结合，努力培养具有贤者气质、健康向上的中学生。

二、德育工作目标

学生培养目标：健康、感恩、责任、励志、慎行

1. 加强常规管理，努力营造优美整洁的校园环境。

2. 开展丰富活动，努力提高学生的思想道德素质。

3. 建设特色班级，努力构建富有色彩的班级文化。

4. 认真组织学生综合素质评价，拓宽学生评价途径。

5. 狠抓内部建设，努力创设团结和谐积极向上的工作氛围。

6. 加强班主任队伍建设，为学校发展储备人才。

7. 做好学生社团、阳光等组织工作，努力使实践活动形成特色。

初一年级：重点用《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》严格要求学生，教育学生遵守纪律、维护学习、生活秩序，为自己和他人创造良好的学习、成长环境，认真纠正违犯规章制度的不良行为和习惯，养成遵守纪律、热爱劳动、讲究卫生、勤奋学习的良好习惯。

初二年级：重点进行文明守纪、礼貌待人、孝敬父母、尊敬老师、热爱劳动、艰苦朴素、克服困难等良好行为习惯与正确信念的培养和教育。

初三年级：重点进行遵纪守法、孝敬父母、尊敬老师，学会感恩、诚实守信、热爱劳动、艰苦朴素、克服困难等正确信念与良好行为习惯的培养和教育，同时进行前途理想教育，使学生树立远大的理想。

三、强化德育网络、队伍建设。

自我德育系统——（1）德育处→团委→团员→入团积极分子→学生。

（2）德育处→团委→学生会→班委会→学习小组→学生。

课堂德育系统——校长室 →教务处→备课组→科任教师→学生。

行政德育系统——校长室 →德育处→年级组→班主任→学生。

家庭、社区德育系统——学校→家庭、社区→学生。

 四、重点工作：

1、以“践行文明言行、热爱劳动”为重点，加强学生日常行为规范的养成教育。推动养成教育制度化、系列化、序列化，提高德育工作实效性；开展好“知荣辱、讲文明、树新风”为主题的教育系列活动。 在校园中开展 “我是文明小天使”的活动，宣传“十讲活动”， 认真扎实地搞好六种行为习惯的养成教育。       

“十讲”内容： 

      语言上讲文明　　　　行为上讲规范

      学习上讲刻苦　　　　生活中讲卫生、爱劳动

      活动中讲参与　　　　集体中讲团结

      待人上讲礼貌　　　　处事上讲谦让

      校内外讲形象　　　　时时处处讲安全

六种行为习惯指的是：礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯和劳动卫生习惯。

2、加强法制及安全教育。

3、科学制定2012年学校感恩教育活动方案，继续结合校园十大孝敬长辈好少年的宣传评比，开展好“感恩教育”系列活动。利用“感恩”、“励志”宣传，唤醒、培养学生的情感，激发内驱力。

4、进一步加强校园的环境、文化建设，给学生创建一个美好的生活学习环境

五、工作思路及措施：

（一）、常规工作：

      1、落实铜井中学一日常规的要求，规范学生在校行为。

      2、严格落实学生会和年级检查组考核制度，加强班级量化考核工作。进行月文明班级“流动红旗”的评选，作为校先进班集体的重要依据之一。

      3、坚持卫生大扫除制度，保证校园环境整洁：

         （1）每周一下午活动时间为全校卫生大扫除时间。

         （2）要求各班对教室和卫生区进行全方位、立体式清理，不留死角。

         （3）各班要在活动时间打扫完毕，不能拖延。

         （4）打扫完毕后，学生会组织检查评比，记入班级量化考核。

      4、严格执行每日卫生值日时间安排，及时检查，反馈结果。

      5、认真组织好每周一升旗活动，做到升旗活动规范化。

          6、增加班级早晨到校后、早读课、自习课及上课纪律的跟踪调查，反馈，作为班级考核指标之一，促进形成积极向上的班级氛围。

      7、认真组织学生综合素质测评工作：

（1）认真填写好学生成长记录袋，对学生量化考核，实行周清，月反馈。成长记录袋中要把学生一学期的成长轨迹反映出来。

（2）依据优秀学生表彰方案，做好各类优秀学生的培养评比工作。把培养先进工作做在平时，使学生有明确的奋斗目标。

    （3）初三进行毕业综合素质等级测评。严格执行毕业生毕业管理规定。

      8、规范档案管理，保证活动资料齐全。

（二）、特色工作： 

      1、班级文化建设：

      文化建设是一个班级管理的重要组成部分，置身于这样的环境中，学生才会爱集体，在个方面有突出的发展。本学期德育处特色工作首先定位在班级文化建设。就是基于这样的考虑。各班要高度重视班级文化特色的建设，要有计划，有组织，有安排，有总结，有成果。

      对这项活动，德育处要组织考评组进行考评。

      具体要求：

      （1）、各班要有班旗、班级格言、班徽、班训、班歌。

      （2）、各班教室布置要规范化，有励志格言、当日寄语、班规班约、班级奋斗目标。

     （3）、班级卫生要做到：地上无果皮纸屑、窗台无尘土、垃圾箱及时倾倒无杂物、地上无口香 糖、投影柜、黑板无灰尘。打扫工具摆放整齐。

（4）、“孝道”文化专栏上墙，并能适时更新。

           2、开好系列班会，把主题班会作为学生思想教育工作重要途径。

             各年级分主题开展活动：

        初一年级：我与自我        初二年级：我与他人        初三年级：我与社会

        系列化班会主题：

        初一：（1）让铜井中学校园因我们的行为而美丽             （2）自律，让我更美丽

             （3）学海初航品甘苦——学习方法交流             （4）我骄傲，我是铜井中学人

             （5）学会感恩             （                   6）有始有终，定能成功

        初二：（1）让铜井中学校园因我们的行为而美丽              （2）十四岁，奋飞的起点

             （3）团旗指引我成长                         （4）爸爸妈妈，我想对你说

             （5）把平凡的事做伟大             （6）谱写青春之歌

        初三：（1）让铜井中学校园因我们的行为而美丽                  （2）路在我们脚下

             （3）知恩图报                           （4）一颗红心献祖国

             （5）奋发努力硕果多             （6）团结就是力量

      各班要提前准备，每次班会后，请将班会完整的资料交回德育处，包括班会备课、发言材料、学生表演、前期准备等有关材料。

六、加强班主任队伍建设

    （1）加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、法规意识、道德意识。 

    （2）加大青年班主任的培养力度，通过举办讲座和培训班，全面提高青年班主任从事教育学生、管理班级的工作技能和业务水平。  

    （3）继续加强年级领导，充分发挥年级组的教育功能，定期召开年级组长会，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工作。

    （4）、辅导、帮助班主任加强班集体建设，要求每位班主任结合本班实际，研究出适合本班特点的班级管理经验，学期末写出班级管理经验或论文。

七、加强对全体师生的法制及安全教育

（1）、利用校会、班会、板报、橱窗等各种形式宣传法律知识。

    （2）、通过组织观看《法制教育》录像等，向学生宣传法律基础知识、进行法律法规教育。

    （3）、继续完善对行为偏差生的帮教制度，开展师生“手拉手”活动，抓好差距生的思想品德和学习兴趣的转化和提高，每位教师要确立1—2个帮教对象，订立帮教措施，实施全过程管理，尽力完善每一位差距生。

    （4）、加强学校“三查制度”（年级查、学生会查、学校抽查），并将结果纳入班级量化，以强化校风、学风。

（5）、严格要求、教育学生不跟校外青年交往，防止学生在校期间被诱骗出校园，避免出现被敲诈、被殴打、协同做违法犯罪之事等的发生，加大法制教育力度，做好防差转差工作。 

    ①、做好学生的调查摸底工作，及时完善学生档案。 

    ②、建立班级、年级、学校、派出所四级帮教网络，帮教重点问题学生。 

③、利用宣传媒体、地方课程等手段扩大法制教育的影响力，让广大师生在思想上能形成共识。

 （6）、 定期召开学校、派出所共同参加的问题学生家长会。 

 （7）、 学校聘请的法制副校长定期来校作法制教育报告。 

 （8）、 邀请派出所干警协助学校处理涉及校外人员的重大偶发事件。

总之，新的学年我们以常规管理基石，促文明习惯养成。积极开展落实各项主题活动，通过活动唤醒、鼓舞、激励学生的内驱力，培养优良的品质。虽然我们还会遇到新的问题，但我们和谐奋进的教育氛围、拼搏进取的校园精神会鼓舞我们不断努力、不断进取，创造更优异的业绩。

铜井中学德育处

二〇一二年八月