铜井中学读书活动计划

 

一、指导思想

以十六大关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，贯彻落实新课程要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。坚持以人为本，力争通过增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。

二、时间安排

2007年3月---7月

三、读书主题

“中国骄傲”。读一本好书，就是同品德高尚的人谈话。

四、活动目标

引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

１．在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

２．在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

３．营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。

五、活动要求与具体措施

（一）教师读书

１．教师在年初制定个人读书计划。

２．加强、完善图书室、阅览室建设管理

３．建构读书网络。为老师提供包含“生活智慧类”、“教育新理念类”、“教育散文类”在内的阅读书目，由老师根据自己的需要进行选择。要求教师每人自费订阅教育教学杂志，认真阅读、做笔记。教师阅读后发表自己独特的见解，进行思维的碰撞、思想的交流，丰富教师读书的内涵。

４．每位教师每学期选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，认真做好名著名言的摘抄，写好一篇读书心得，在读书基础上养成写随笔好习惯，每学期至少写1篇教育随笔，并传于校园网上。

５．利用双休日、诵经典、品名著，充实自我。

6．语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并在备课上有所体现。

（二）学生读书

１．在班级建立图书角，学校图书室两月为班级图书角调换一次图书，使学生有书可读。

２．开展“爱国主义教育读书”活动。向学生推荐爱国主义教育图书，传承革命传统，激发学生爱国热情。

３．根据学校推荐书目，开展大阅读活动。阅读量要求：初一、二每学期3-5本。初三每学期1-3本。

4．发展“南山湖”文学社。在老师的指导下，根据学生的兴趣、爱好发展“南山湖”文学社，定期开展社团活动，培养学生的文学兴趣，提高学生的文学素养。

5．建立“读书成长记录袋”。将读书活动中得到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、书评及每学期的读书计划，参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来，每学期开展一次“读书成长记录袋”展示评比活动。

6．开展“书香班级”评比活动，表彰先进。

7．开展“阅读大王”评比活动，通报表彰，同时宣传一名同学的读书事迹。

8、积极开展“五个一”教育活动。即：读一本爱国主义的图书；看一部以爱国主义为主题的影视片；做一次爱国主义社会调查活动；写一篇体会文章；开一次爱国主义的主题班会（团、队会）或组织一次实践活动。

9、组织开展征文活动。结合“五个一”活动的开展，组织开展一次征文竞赛，并将优秀文章推荐参加省、市、区征文评比。

（三）建立考评和表彰奖励制度，促进活动的正常开展

１．将校园读书活动纳入先进班集体评选内容之一。

２．建立“读书交流”制度。

３．建立“阅读大王”评比表彰制度。

4．建立“书香班级”评比表彰制度。

六、活动时间安排（略）。

                                                        

                                  铜 井 中 学

                                     2007.3