提高课堂教学效能，促进教师专业成长

南京市及江宁区教科所专家今天下午到铜井中学指导“十一五”规划课题结题工作。铜井中学于2006年正式进入了《新环境下提高乡镇初中课堂教学效能的实践与研究》的实施阶段，经过研究终于取得了一定的进展和突破。研究成果得到了市区专家的一致肯定。

自2009年开始至今铜井中学正处于原地翻扩建工程的关键期和困难期，在这样的环境下进一步提升教学质量，形势严峻。“人要有足够的压力，才能超越巅峰”，也正是在这样艰苦的条件下，学校围绕教育教学效能这个课题规划的基本思路，扎实开展研究工作，反思不足，寻求突破，终于达成了铜井中学教学成绩的历史性突破。实践与研究表明，提高乡镇初中课堂教学效能对提高教师素质、改进教法以及发挥学生在教学中主体性都产生了积极的影响，实现了教与学的双赢。近年来初步形成了适合该校教师的导学方式；学生自主学习能力取得了一定程度的发展；教师专业化技能得到了提升。

本次结题活动不仅是对研究成果的提炼，更是一次教师专业研训活动，能更好的促教促学促进学校的发展。