加国感受（六）——加国学习考察总结

不知不觉中，我们结束了加拿大为期一个多月的培训，回到了祖国，但在加拿大学习的情景仍不时在脑海浮现。虽然此次培训对自身教学的能力提高有待时间检验，但对思想观念和教学理念的更新是毋庸置疑的。在加拿大期间，我深刻地体会到中加两国之间政治、经济、文化、价值观念的冲撞与差异，而这些必将对我的一生留下巨大的影响。

下面就从学习生活体验、社会考察体验、人文体验三方面对此次的培训进行一个归纳总结。

一、学习生活体验

在加拿大我体验了一种全新的教育模式，理念和方法。

首先是教育体系的不同，加拿大的教育隶属于省政府管辖的范围，所以各省有自己的一套教育体系，我们所在的是安大略省。在这里学生到了九年级（相当于我们的高中），就可以根据自己的能力兴趣爱好来选择自己所要学习的课程的level (academic, applied; or college, university, technology, workplace，etc.) 这可以使学生明确自己的学习目标，有了明确的目标，他们才会有努力的动力，这样不会存在我们的“千军万马过独木桥”的现象。  另外，家长和学生对大学的选择并不注重名气的大小，更多关注于专业的好坏。

其次，这里的课堂教学注重的是学习方法和新的想法的传授，并不是一味地灌输知识。给我们培训Julia和Roy都是有着丰富教学实践经验的教师，每天她们都会给我们新的教学策略和方法，然而这不是单调的理论方法的传授，而是把这些理论通过各式各样的游戏和课堂活动展现出来，然后再让我们结合实际，讨论这种活动的目的和在国内实施的可行性。所以这就让我们在接受了新的方法的同时，又有了自己的思考。比方说Roy在强调课堂教学中要注意方式的变化和表情的丰富性时，有时会让我们观看魔术视频或者钢琴家的演奏，有时还在我们面前亲自展示了精彩的魔术，进而说明了Teaching is a kind of performance. It requires a bag of tricks. 这一道理。Julia将scrabble这一游戏引入了课堂，她教我们游戏规则，并且强调在英语教学中要积极地为学生创造一个learning environment。通过这一游戏，我们发现了词汇学习的乐趣，这也许可以改变目前英语词汇教学中学生机械地记忆、词汇量得不到扩展的困境。她们还强调小组合作性教学。无论是课堂活动还是我们的课后作业，她们都强调要group work 或者pair work。比如教我们语言技能的老师Julia 她布置给我们的最后作业是要我们从所看的Literacy Techniques一书中选取感兴趣的章节，然后与同伴准备10多分钟的presentation，通过教学事例说明怎样在实际教学中应用书中介绍的阅读策略、词汇教学策略等。在小组活动我们既发挥了个人的想象力和创造力又了解了合作和团结的力量。   

另外，这里的教师重视情感教学。老师们上课特别有激情，她们在每一节课中都充分体现了对于教育事业的热情与爱。她们在课堂上完全变成了表演者，肢体语言丰富，语音语调也随时变换，这感染了我们，所以教师的热情也能激发学生对于英语学习的兴趣。老师对待每个学生都一视同仁。第一天上课时老师就开始尽力的去记住每一个学生的名字，丝毫没有居高临下的气度，营造了一个非常平等的学习环境给我们。Julia总是鼓励我们通过wiki与她多交流，对于我们在wiki上提交的作业，她都很耐心地回复评价，在给我们的作业评价中也都是欣赏和鼓励的话，对于错误和缺点也都是非常含蓄地点到为止。在加拿大老师的课堂上，学生可以自由地提出自己的问题，或提出自己的一些观点，这就鼓励了我们养成思考的习惯。在学习过程中，他们似乎一直在寻找学员的优点，无论你回答的正确与否，总是会给你表扬，这就鼓励了我们上课时要积极地思考发言。Roy和Julia一直强调在课堂中要给学生创造一个safe environment，让学生能够没有压力地投入到课堂活动中。我觉得作为一名教师，我应该学会体验学生的感受，让每一位学生都能感受到老师的关注和爱。我深深地觉得教师的责任就应该像他们那样去尽可能地发掘学生的所有潜能，让学生在学习的过程体验成功的感受，从而建立起他们的自信。 

二、社会考察体验

首先，这里的环境特别的优美。蔚蓝的天空，如絮的白云，如荫的树林和草坪，还有清清的湖水都让我惊叹不已。其次，这里的公共设施充裕便利。每个社区都有供人们休闲锻炼的公园，这里也是儿童玩乐的天堂。公共交通简洁便利，大多数的公交线路与地铁相连，让人们体验了生活在城市的便利又享受了乡村的宁静。

这里大部分的旅游景点都是免费向公众开放的。比如气势磅礴的尼亚加拉瀑布，游客们可以在这里远眺彩虹桥对面的美国纽约。我在加东三天的文化考察期间，参观了绿草如茵、古典质朴的皇后大学，感受着加拿大的“母亲河”圣劳伦斯河的灵动与奇妙，邂逅了具有哥特式建筑风格的花园城市渥太华，我们在充满法国浪漫风情的魁北克古城流连忘返。

三、人文体验

在加拿大，我深切地感受到了什么是gentleman，每次坐在公交车里，Thank you, Excuse me这样的声音不绝于耳，男士们看到有空位绝对不会抢先占座，而是等女士们都入座。经过十字路口时，司机总是礼貌耐心地请行人先过，走在苏安附近的小路上散步时，当地的人会很友好地道声“good morning”，让身在异国的我时时感受到温暖。

走在多伦多的街头，不经意间你会发现一只可爱的小松鼠在你面前窜过，漫步在安大略湖畔，小鸟在你面前停下，似乎在等着你给它喂食；野鸭在水里自由地嬉戏。在这里我深深体验了人与自然的和谐。 

下面我仅对几个印象深刻的人文现象谈谈自己的体验。

    一、加拿大的环保意识。加国是一个资源非常丰富，人口稀少的国家。即使人口最多的多伦多市也是环境优美卫生，几乎看不到随手丢弃的废纸垃圾。满眼的青青的草坪，苍翠的树木，有上千座公园向公众免费开放。自由飞翔的海鸥，追逐嬉戏的松鼠，在加拿大人的房前屋后随处可见。加拿大淡水资源丰富，但加拿大政府仍然通过“加拿大联邦水政策”来很好地利用和管理这些资源，控制污染。在许多公共场所的洗手间内，都采用了含感应技术的节能型水龙头，培养人们的节水意识和节水习惯。而在我国，水资源稀少珍贵，但人们却普遍缺乏节水意识。最让人无法容忍的是，少数企业和个人为了眼前的私利而将国家的未来抛在了脑后，将激烈含毒的工业废水大量排入江湖河流，对环境造成了灾难性的后果，让人痛心疾首！

二、丰富多彩的加拿大多元文化。加拿大既没有英国人的保守，也没有美国人的张扬，而是像一位温和的长者，对多元文化能够很好地接受、尊重和包容。作为一个新兴的移民国家，虽然每年有众多的不同国家和种族的移民的成为新的成员，但并没有使这个以西方文化为主导的国家像美国某些地区那样产生明显的种族主义。与美国式的“大熔炉”文化不同，加拿大人则不强求新来者融入加拿大主流社会中，反而通过各种政策和组织来鼓励和保护各自的文化特色，从而形成的加拿大极富特色的多元文化。

   三、便利发达的交通体系。在多伦多市区，只要你购买一张统一价格的车票，TTC的公交系统（包括公交车、地铁和地面轻轨）便可以把你带到任何想去的地方。所有开车的人到了路口,无论是否有人或车辆,都必须把车停下,静观三秒后才可继续前行。如果驾车者看见前方有人过马路,就会远远地把车停下,并示意你过马路，而行人也会等交通灯变绿后才会通过。对于违反交通规则的驾车者，警察会给予很重的处罚，保险公司也会相应地提高收取的费用，所以违反交规的代价是昂贵的。而在中国，乱闯红灯、随意横穿马路的现象比比皆是，不由令人感叹虽然在经济上我们正逐步追赶西方国家，但同时我们需要投入更多的时间和精力来提高整个国民的文明素质和自身修养。

       四、强烈的法律意识。加拿大的孩子在开始接受教育时，便要学习法律，并懂得如何用法律约束自己的行为。让我体会最深的是加拿大人十分尊重肖像权。如果要拍摄他人或私人财产，必须事先征得对方的同意，尤其要拍摄小孩子要经过家长的许可。我们在苏安中华文化节时因为要录制所有节目的视频，包括那几个外国小演员演的《狐假虎威》，特意先征询他们所在小学校长的意见，获得家长的同意书才得以按计划录制。

    五、令人自豪的强大的中国。身在海外，我们时刻体会到作为一个中国人的自豪和骄傲。随着改革开放，中国的综合实力与日俱增，在世界上的地位也节节上升，在海外的中国人的地位也不断提高。看到商店里琳琅满目的商品大多是标有“Made in China”，你会为中国所取得的巨大成就而高兴。

简而言之，一个多月的时光我让体验了加拿大的自然风光，体会了加国人民的精神风貌以及人与自然的和谐统一，系统地学习了英语知识和技能的教学方法，这些让我受益匪浅。回到学校后，我将把我所学的知识用于我教学工作中，为祖国的教育事业奉献自己的一份力量。