铜井中学青年教师培养制度

为了提升我校教师队伍整体素质，加强青年教师的培养，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教学能手，特制定本制度。

一、师徒结对

1、师徒结对由校行政协调为原则，双方自愿结对，报教务处批准；或由教务处指定。

2、校骨干教师以上称号教师、教研组长要与1—2名教师结对，进行业务指导。

3、新任学科教师和工作未满三年教师，原则上要与学校的教育教学骨干教师结对，接受业务指导。

4、业务指导的内容包括课堂教学、班级管理、教育科研等。

5、师徒结对要签订《师徒结对协议》，并举行结对仪式。结对时间原则上为三年，结对期间必须认真履行《协议》规定的职责和义务。

6、结对期间每一学年末，师傅要对徒弟方进行书面评价。学校根据师徒开展结对情况和徒弟表现，对师徒双方作出考核，履行协议中规定的各项工作任务，给予师傅一定津贴。

结对期间师徒双方根据《协议》内容作好记录。结对期满，师徒双方要撰写体会或小结，结对期间资料要整理归档。

二、其他保障措施

1、学校坚持定期组织青研会活动，要求每位青年教师自我进修学习现代教育技术、专业知识、外地先进经验和教改信息；并举办不同类型的培训；不定期采用“走出去，请进来”的方法，开阔青年教师的视野，丰富教学阅历。

2、学校定期举行青年教师教学基本功比赛，要求青年教师（教龄5年以下）每学期至少上一节汇报课，每个月编写一份完整的教案或案例，每学期写一篇教学反思论文，每个备课组每学期对每一位青年教师评课至少两次。

3、学校对优秀的青年教师进行重点培养，优先给予外出学习机会。通过压担子，搭台子，加快青年教师成长的速度。学校每年进行一次优秀青年教师的评选活动，对当选的青年教师给予表彰，包括颁发荣誉证书。

4、学校采取各种有效措施，培养青年教师的教科研能力，促进其尽早成为科研型教学骨干。一是通过加强青年教师的理论培训及组织青年教师开展一些小型课题的研究，让青年教师从中学会选题、设计研究方案、撰写教学个案、开展研究等；二是提倡青年教师写教后记，逐步养成自我研究的习惯和能力。

                                                       江宁区铜井中学

                                                             2014.9