德育工作条例

 

第一章    总则

学校工作必须坚持育人为本、德育为先的教育哲学，全面贯彻国家的教育方针。德育工作的基本着眼点，首先是培养具有优良素质的合格公民，在此基础上，学校着力把学生培养成“高素养的现代中国人”。

德育工作应坚持坚定正确的政治方向，坚持知、情、意、行的统一，既符合社会发展的要求，又符合受教育者自身发展的规律与需要；坚持“三全“方针，即全员参与、全面渗透、全程管理，并做到德育管理制度化，德育教育系列化，德育科研经常化。

第二章  领导与队伍

第一条   校长对德育工作负有领导责任，在考虑学校工作中，对德育工作作出决策和安排，以确保德育工作在整个学校工作中的地位；学校党总支对德育工作负有保证和监督责任。

第二条   学校设德育工作领导小组，由学校党总支书记担任组长，其成员由政教处、团委、教学处、总务处等部门的负责同志和政治学科教研组组长及各年级组组长组成。
德育工作领导下组对德育工作负有领导、决策和管理的责任。

第三条   学校设政教处。政教处是德育工作的职能部门。政教处主任在校长和德育工作领导小组的领导下，具体管理德育工作，发挥政教处的职能作用。

第四条   学校团委在学校党总支的领导下，根据青年学生的特点开展德育活动，发挥共青团员在青年学生中的先锋模范作用。

第五条   年级管理组组长根据德育工作领导小组和政教处的要求，结合年级特点，具体组织、管理本年级的德育工作。

第六条   教研组组长负责组织本教研组教师研究并落实渗透教育，以充分发挥学科教育这一主体德育阵地的作用。

第七条   班主任是班级德育工作的组织者和领导者，必须掌握《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》，以及《爱国主义教育实施纲要》等有关法规，掌握德育理论和德育规律，改进德育方法，有成效地开展德育工作。

第八条   教师必须增强《中学德育大纲》和《爱国主义教育实施纲要》的意识，坚持既教书又育人，认真钻研教材，挖掘教材中所固有的德育因素，因势利导地进行德育教育；渗透教育是学科教学中进行德育教育的主要形式，教师必须结合所任学科的特点，掌握其规律和方法。

第九条   教师要加强自身的品德修养，言传身教，为人师表。政治学科是学校德育的重要渠道，在传授知识的同时，更要加强对德育的研究，开展德育科研，推进德育工作。

第十条   职工必须坚持“服务育人”的方向，严格执行学校的有关规定，并做到文明上岗，为人师表。

第三章    德育内容

第十一条  确定德育内容的主要依据是：《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《爱国主义教育实施纲要》。

第十二条  德育内容的安排必须坚持系统性原则、反复教育的原则，逐步深化的原则和阶段重点的原则，以符合学生思想品德形成与发展的规律。

第十三条  德育内容要突出爱国主义教育主旋律，加强中华传统美德教育、加强学生的理想、信念教育，增强学生的民族自尊心、自信心、自豪感为主要内容的政治教育；以树立集体主义、为人民服务观点为主要内容的思想教育；以贯彻《中学生日常行为规范》为主要内容的基础文明养成教育；以提高抱负水平，改善非智力心理素质为主要内容的个性心理品质教育。以“忠、孝、礼、义、信”为主要内容的中华民族传统美德教育。

第四章   德育途径

第十四条  学科教学是学校德育的主体阵地。要加强对课堂教学的研究，推进渗透教育；要广泛开展学科活动，充分发挥活动的育人功能；要加强对教学的管理，使受教育者养成良好的习惯，改善非智力心理素质。

第十五条  要重视校园文化建设。校园文化建设的重点是校风、教风和学风建设；同时，要努力开发活动性课程，以艺术节、体育节、科学节为龙头，带动各类活动的广泛开展。要重视环境的布置与美化，充分发挥环境的育人功能。

第十六条  要重视良好班集体的建设，加强对班级的管理与考核，开展评选“文明班”活动。

第十七条  要加强军事训练基地、社会调查基地、传统教育基地和劳动实践基地等德育阵地的建设，有效地组织好各类德育教育活动。

第十八条  要重视校外教育，建立并完善校外教育网络，充分发挥家长委员会、社区教育委员会和关心下一代工作委员会的作用，优化家庭和社会环境。

第五章   德育科研

第十九条  德育工作领导小组和政教处要加强对德育科研的规划和领导，开展经常性的德育科研活动。

第二十条  政治教师和班主任是开展德育科研的主体力量，必须通过组织、引导，充分发挥这支队伍的作用。

第二十一条  德育科研要坚持为改善德育、提高实效服务，因此，课题选择必须紧密结合德育工作实际，其研究成果，也必须在实践中得到运用与推广。

第六章 附 则

第二十二条  本条例的解释权在学校德育工作领导小组。

第二十三条  本条例自颁布之日起执行。